08/01
15º lugar- Teatro de dedoches

Vamos conferir os Top 15. Os posts mais lidos do nosso blog.

Começamos com 15º lugar com o teatro de dedoches.

Uma das formas mais divertidas de incentivar a criatividade e fazer com que os alunos soltem a imaginação desde cedo é trabalhar com a criação de pequenas histórias.

dedochesHá várias maneiras de fazer isso, mas uma das mais bacanas é o teatro de dedoches. Isso porque os estudantes também desenvolvem habilidades manuais preparando os personagens que serão manipulados com os dedos.

Os alunos do 1º ano desenvolveram essa atividade lúdica e se divertiram bastante. A turma criou várias histórias a partir de personagens que fazem parte da natureza, como o macaco, o tigre e o caramujo.

As fotos da atividade estão no Flickr do Raízes. Para ver as imagens, é só clicar aqui.

04/09
Instalação artística e criação de cartazes

IMG-20170830-WA0009Os alunos do 1º e 2º ano colocaram em prática suas aptidões artísticas na aula de artes.

Obedecendo a comandos e técnicas diferentes, os alunos puderam expor de forma bem criativa o artista que existe em cada um.No 1º ano a proposta foi a criação de uma instalação artística com reflexão sobre o meio ambiente.

Nessa atividade os alunos expressaram a ideia sobre questões ambientais de forma criativa e artística. Ampliando conhecimentos em arte e expressões contemporânea, despertando o interesse na criação com uso de materiais alternativos.

Já no 2º ano, a proposta foi a criação de um cartaz de um produto ou ideia, cujo objetivo era trabalhar o design e marketing de produtos.

Os alunos puderam ampliar seus conhecimentos artísticos e expressão sobre uma ideia com técnica de design.

Além de usarem técnicas diferentes, os alunos puderam apreciar os trabalhos dos colegas, com uma exposição de suas artes no corredor do colégio, fazendo inclusive reflexões importantes sobre os assuntos abordados. 

Vamos conferir outras fotos? Clique aqui

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30/08
Boas Vindas às cores da Primavera

BOAS VINDAS ÀS CORES DA PRIMAVERA

DIA: 23/09-8H30 ÀS 12H NO PARQUE CENTENÁRIO

LOCAL DE ENCONTRO: NA PORTARIA DO PARQUE

Haverá várias atividades programadas para o evento, como:

  • Caminhada
  • Alongamento
  • Pic Nic
  • Premiação do concurso de desenho

Lembrando que os alunos deverão estar devidamente uniformizados e acompanhados de seus responsáveis durante o evento.

O que levar neste dia: água, lanche para o pic nic, boné e protetor solar.

Concurso de Desenho

p000002170 primaveraCONCURSO DE DESENHO

TEMA: AS CORES DA PRIMAVERA

DO CONCURSO:

O Colégio lança mais um desafio para os alunos: produzir um desenho, cujo tema é a primavera. Lançando mão de técnicas de pintura, o objetivo do concurso é incentivar o aluno a observar a natureza, e representá-la através do desenho.

Com um olhar crítico sobre a importância do meio ambiente, os alunos poderão expressar de forma livre suas aptidões artísticas.

É importante que todos observem as regras e a categoria em que se encaixam.

DO DESENHO:

  1. Fazer a arte em folha sulfite e aplicar uma técnica de acordo com sua categoria.
  2. O desenho deverá ser entregue na secretaria até dia 15/09, juntamente com uma taxa de participação no valor de R$ 5,00.
  3. Identificar com nome e série no verso da folha.

 

CATEGORIAS E TÉCNICAS:

  • Infantil ( Maternal, Jardim I e Jardim II)- Premiação por participação

Técnica: Pintura em giz de cera

Mirim I – 1º, 2º e 3º ano

Técnica: Com lápis preto e pintura com lápis de cor.

Mirim II- 4º e 5º ano

Técnica: Mista com lápis de cor e canetinha hidrocor.

Junior- 6º ao 9º ano

Técnica: Lápis preto e lápis de cor, com noções de planos e profundidade.

Sênior- 1º, 2º e 3º Ensino Médio

Técnica: Pintura livre com lápis de cor aquarela, canetinha hidrocor e nanquim.

JULGAMENTO:

Serão escolhidos os três desenhos por categoria que melhor representarem o tema e a utilização da técnica conforme os critérios de cada categoria.

PREMIAÇÃO:        

Os prêmios serão entregues no dia 23/09 no Parque Centenário.

14/07
11º lugar: Ouvindo Rádio

Você sabe como funciona uma emissora de rádio?

Além da pergunta do título acima, vale acrescentar outra: e o que isso tem a ver com física? Mas é justamente na física que está a resposta para como fazer um som se propagar através de ondas eletromagnéticas pelo ar.

Com o 11º post mais lido vamos aprender como funcionam as transmissões e como muita gente perseguia essa ideia no fim do século 19: quem arranjasse um meio de substituir os telégrafos e cabos usados para mandar mensagens ficaria rico. O italiano Guglielmo Marconi conseguiu fazer o som ser transmitido para um receptor sem o auxílio de fios e é considerado o inventor do rádio, apesar de outros terem conseguido resultado semelhante, como o brasileiro Roberto Landell de Moura.

Hoje a tecnologia não é usada só para transmitir músicas nas mais de 7 mil estações oficiais do Brasil mas também é a base para o funcionamento de vários apetrechos, de celulares a controles remotos.

Boy listening to portable radio --- Image by © H. Armstrong Roberts/CORBIS

Aí vão os cinco passos básicos que explicam como o som chega até aos aparelhos de rádio:

1. No estúdio de uma emissora de rádio, o locutor fala ao microfone, que é um “transdutor”, e recebe a vibração da voz em ondas mecânicas e as converte em corrente elétrica.

2. O microfone é ligado à mesa de som, assim como o tocador de CD ou MP3 e o computador onde ficam armazenados comerciais, efeitos sonoros e, claro, músicas. A função da mesa de som é unir esses sons a outros, como as ligações telefônicas dos ouvintes.

3. O sinal em forma de impulsos elétricos que sai da mesa é fraco, por isso ele passa por um amplificador, que aumenta a intensidade de corrente elétrica por meio de um circuito eletrônico. Essa amplificação pode ser de centenas ou milhares de vezes, dependendo da área atingida

4. No alto da emissora fica a antena – lá, é mais fácil evitar que o sinal seja interrompido por prédios ou acidentes geográficos. Ela recebe os sinais elétricos e os transforma em ondas eletromagnéticas. Cada antena emite dois tipos de sinal juntos: a onda portadora, que leva a frequência da rádio, e a corrente ampliada, que contém o som

5. Esses sinais chegam até o aparelho de rádio. Quando mexemos no dial, um circuito interno faz com que a antena do aparelho oscile de acordo com cada estação. Os alto-falantes, então, convertem as ondas elétricas em vibrações mecânicas, que são o som propriamente dito.

E, para terminar, vale uma última pergunta: você ainda ouve rádio?

10/07
13º post mais lido- releitura de obras de arte

Em 13º lugar dos textos mais lidos do blog, vemos que a fotografia não serve apenas para registrar um momento importante, ela também é um segmento artístico.

(Texto original publicado em 23/05/2012-Releitura de obras de arte com fotografia)

Ao pensar em fotografia, vocês logo imaginam as imagens que tiram do celular para publicar no Facebook, no Instagram ou em qualquer outra rede social?

Para falar sobre o surgimento da fotografia e todas as possibilidades artísticas que ela oferece, a professora Amarilis propôs um trabalho muito divertido para o pessoal do 2º ano.

Nas aulas passadas, a turma fez uma pesquisa histórica, os alunos usarão a máquina fotográfica para fazer uma releitura de uma obra de arte.

A escolha da obra ficou livre para cada grupo. Eles terão de interpretar e recriar a obra, com o auxílio de roupas e acessórios, e depois fotografar essa releitura.

A atividade é ótima para exercitar o olhar, pois reler uma obra é totalmente diferente de apenas reproduzi-la. É preciso interpretar o que se vê e exercitar a criatividade.

Há uma série de artistas que fizeram releituras de obras importantes, inclusive com o auxílio da fotografia. Um deles é fotógrafo italiano Marco Pece, que usou peças de Lego para reconstruir quadros como “O Grito”, de Edvard Munch. Clique aqui para ver o Flickr do fotógrafo.

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Jocelyne Grimaud usou bonecas Barbie para fazer suas releituras, como a da “Monalisa”, de Leonardo Da Vinci. Clique aqui para ver outros trabalhos da artista.

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Já o ilustrador David Barton usou personagens dos Simpsons em releituras. Uma delas é o Autorretrato de Van Gogh. Clique aqui para ver o site do ilustrador, o Limpfish.com.

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Até o Mauricio de Sousa já fez suas releituras. Olha só essa de “Rosa e Azul”, de Renoir. Vocês podem ver outras obras da exposição “História em Quadrões” clicando aqui.

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24/05
Aula de arte com música

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Criar uma música utilizando apenas objetos ou o corpo. Este foi o desafio da aula de artes.

Claro que os alunos também incluiram instrumentos musicais e a voz, mas tiveram de usar bastante a criatividade com os demais elementos.

A ideia da aula foi demonstrar como o grupo Stomp cria suas músicas, que são compostas com objetos comuns do cotidiano.

Os estudantes tiveram a oportunidade de soltar a criatividade e aprender um pouco mais sobre ritmos e sons.

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12/04
Aula de teatro com o 2º ano

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A sala de aula do 2º ano se transformou num verdadeiro palco durante a aula de artes com a professora Amarílis.

O tema foi o teatro e as formas de expressão e reflexão que ele pode fazer sobre questões sociais.

A turma foi dividida em grupos e cada um escolheu um tema para desenvolver uma pequena esquete. A ideia era passar algum tipo de mensagem por meio da representação.

Os temas foram variados, desde refugiados até tribos indígenas. As apresentações também foram super criativas, com comédias, dramas, entre outras.

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03/03
Criando quadrinhos na aula de artes

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O 2º ano colocou a criatividade para funcionar na aula de artes, com a professora Amarilis. A atividade foi a criação de uma história em quadrinhos baseada em livros, filmes ou algo que tenha acontecido com os próprios alunos.

A aula trabalhou uma nova forma de linguagem e também estimulou a representação da história por meio de desenhos e organização das ideias.

Os alunos desenvolveram a interpretação de texto, a organização espacial e a expressão artística.

A professora comentou que o “Novas Linguagens” é um conteúdo muito interessante porque mostra ao aluno obras clássicas da Literatura transformadas em história em quadrinhos.

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19/09
Primeiro ano fazendo arte

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O 1º ano colocou a mão na massa na aula de artes e produziu lindos vitrais com a prô Amarilis.

A aula foi sobre arte gótica e a atividade foi pintar os vitrais em acetato com verniz.

Além de conhecer um pouco sobre esta arte, a turma aproveitou a atividade para colocar a criatividade em prática.

Veja o resultado aqui.