01/04
Ângulos, arcos, medidas e trigonometria

PHOTO-2019-03-21-08-34-11 PHOTO-2019-03-21-08-34-12A trigonometria é uma parte da Matemática que é tão grandiosa por estar em nosso cotidiano e servindo de ferramenta para resolução de questões quantitativas e lógicas.

Ela é um dos mais antigos ramos da Matemática e já está conosco desde a antiguidade para medir ângulos e distâncias com o objetivo de localizar pontos sobre a superfície terrestre, a fim de resolver problemas oriundos das necessidades humanas.

Para aplicar na prática seus conceitos, os alunos em duplas fizeram atividades de reconhecimento, e desenvolveram conceitos para transformar e calcular as razões trigonométricas no ciclo.

18/03
Geometria de Posição

PHOTO-2019-02-22-07-53-41 PHOTO-2019-02-22-07-53-42_2Como seria o mundo sem o estudo da Geometria?

A Geometria é uma das poucas coisas que está presente em quase todos os lugares em que estamos.

E para relacionar o estudo da geometria com o dia a dia os alunos em duplas leram analisaram e construíram esquemas para fixar e desenvolver problemas, representando em diagramas após apresentarem os conceitos.

O objetivo da atividade foi identificar e relacionar conceitos e propriedades para desenvolver atividades com geometria.

08/03
Construindo triângulos com razão de semelhança

PHOTO-2019-02-21-08-35-12 PHOTO-2019-02-21-08-35-13_1 PHOTO-2019-02-21-08-35-16Sabemos que triângulos são polígonos. Sendo assim, o estudo que é feito para identificar a semelhança de figuras poligonais será válido para o estudo da semelhança de triângulos.

Para que os alunos obtivessem a relação entre as áreas de figuras semelhantes, a professora propôs alguns desafios , para que eles conseguissem afirmar, que multiplicando o número vezes cada lado da figura F, a área da figura semelhante a ela obtida é igual ao número 2x a área da figura F.

Um desafio para os alunos, que puderam fazer várias análises, inclusive fora da sala de aula, para chegar em uma conclusão correta.

10/10
Relações Trigonométricas

IMG-20181009-WA0021Para Discutir conceitos importantes para o Enem, e para treinar habilidades como leitura, identificação de propriedades e construção de triângulos, os alunos fizeram vários exercícios, com o intuito de aprofundar os conhecimentos sobre Triângulos e Triângulo Retângulo e suas relações trigonométricas.

Os triângulos retângulos sempre tiveram aplicação na vida prática, uma vez que é possível estabelecer uma série de relações entre seus elementos, principalmente lados e ângulos. Daí a sua grande importância no desenvolvimento da humanidade.

Toda a Astronomia antiga era baseada no trabalho com triângulos retângulos, também utilizados nas artes e nas construções.

E ainda hoje, podemos observar sua utilização no nosso cotidiano. Veja aqui mais fotos!

17/08
O que é Logaritmo?

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Para que serve os Logaritmos?

Os vestígios do surgimento dos logaritmos estão atrelados aos povos da Antiguidade. Existem indícios de que os babilônios construíram tabelas logarítmicas e que Arquimedes, ao deparar-se com números grandes, formulou citações que tiveram importância na elaboração dos conceitos iniciais sobre logaritmos.

Os logaritmos possuem inúmeras aplicações no cotidiano, a Física e a Química utilizam suas funções nos fenômenos em que os números adquirem valores muito grandes, tornando-os menores, facilitando os cálculos e a construção de gráficos.

Sendo assim,os alunos do 1º ano, construíram painéis com o estudo e a conclusão das propriedades para uso e aplicação em resolução de logaritmos.

Veja mais fotos aqui!

27/06
Construção de Elipse com dobradura

IMG-20180626-WA0028O que é uma elipse na matemática?

A elipse é uma secção cônica que se obtém pela intersecção de uma superfície cônica com um plano que corta todas as diretrizes dessa superfície.

Para construir e aprender propriedades de elipses, os alunos desenharam uma circunferência de um raio qualquer.

Marcaram com a caneta o centro da circunferência com o ponto F 2 e um outro interno com F1. Sinalizaram quantos pontos quiseram sobre a circunferência P1 a On. Daí então,fizeram dobras no papel sobrepondo P1 com F1, dobraram o papel com forte vinco, riscaram o vinco com lápis e repetiram até Pn.

Os alunos observaram  que formou um espaço vazio, uma elipse com F1 e F2, indicando seus eixos, focos e excentricidade.

Veja aqui outras fotos dessa aula!

16/04
Dorminhoco

IMG_0600Com um jogo chamado “dorminhoco”, os alunos do 1º ano, aprenderam a função do primeiro grau.

Com o objetivo de ler e identificar zero da função, coeficiente e linear em gráficos, a sala foi dividida em trios, que receberam 15 cartões e cada participante ficou com 5 fichas, e começaram a jogar o dorminhoco.

Relacionando seus cartões com as funções apresentadas, o aluno que primeiro juntou suas fichas com a lei da função, o gráfico e seu zero, foi o vencedor.

Já o aluno que tirou a carta “dorminhoco”, ficou uma rodada sem jogar, daí o nome do jogo.

Confira aqui o jogo!

24/11
Construção de poliedros, tetraedros e octaedros

IMG_0160Poliedro é a reunião de um número finito de polígonos planos, denominados faces, de modo que  sempre possível ir, sobre o poliedro, de um ponto de uma face a um ponto de qualquer outra, sem passar por nenhum vértice (ou seja, cruzando apenas arestas).

Pensando nesse conceito a professora de matemática propôs aos alunos a construção de sólidos geométricos para identificar alturas,arestas, vértices,faces, apotemas e outros.

Os alunos dividiram-se em grupos, receberam canudos cortados em pedaços de 8 cm, fio de nylon e o esquema de construção estava na lousa digital, fizeram a leitura e confeccionaram seus sólidos.

Desse modo eles puderam vivenciar na prática o que haviam aprendido na teoria, tornando o processo ensino-aprendizagem mais eficaz.

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18/08
Mensagem escondida

WhatsApp Image 2017-08-10 at 19.34.11Os alunos do 1º ano do Ensino médio, desenvolveram uma atividade sobre propriedades de potenciação e radicais.

Com a base teórica matemática sobre o assunto, que a radiciação é uma operação matemática que envolve um produto (multiplicação) cujos fatores são todos iguais em seu fundamento, isto é, uma “potência”.

E nas potências, é dado um número chamado base, que é multiplicado por si mesmo vezes (n é o expoente). Na radiciação, é feito o contrário: é dada a potência a fim de encontrar a base.

Com materiais bem simples como: folha sulfite, lápis, caneta e borracha a professora propôs como estratégia de aprendizado que os alunos  fizessem uma atividade em duplas.

Receberam uma folha de sulfite com um código , letras do nosso alfabeto , cada letra era um cálculo ,uma aplicação de propriedades de potenciação e radicais . A solução seria decodificar e formar uma frase secreta .

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26/06
Bingo na aula de matemática

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O 1º ano participou de um bingo para entender melhor a função quadrática. A atividade foi proposta pela professora Maria Inês.

Eles tiveram de interpretar o enunciado do exercício relacionado fórmulas e conceitos práticos de coeficiente, concavidade, discriminante, gráfico zero da função e vértice.

A sala foi divida em duplas e cada uma recebeu uma cartela em formato de bingo. A professor cantou as respostas e quem acertou todas, levou a melhor.

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