10/09
Propriedades da Tabela Periódica

IMG-20180909-WA0008Para compreender de forma mais eficaz os elementos presentes na tabela periódica, os alunos fizeram uma análise detalhada da tabela em duas partes:

A primeira etapa foi a construção da tabela periódica realizado pelos alunos, para melhor compreensão e familiarização dos elementos químicos  e seus símbolos.

Os alunos criaram algumas frases interessantes como : Eu Te AmO ( sequência dos símbolos dos elementos Europio, Telúrio, Américo e Oxigênio).

A segunda etapa foi um jogo de conhecimentos relacionado a quantidade  de camadas e os elétrons contidos na última camada, que foi realizado como uma gincana com agilidade e rapidez.

Uma atividade bastante interessante, onde os alunos puderam conhecer afundo a tabela periódica e ainda exercitar o raciocínio lógico.

25/05
Geometria na química

c9f01ea4-29da-4a7b-acd0-dc441dee795aOs modelos das moléculas poderiam ser melhores visualizados e estudados se tivéssemos por exemplo uma molécula na palma de nossas mãos.  Essa visualização foi um dos temas desenvolvidos durante a aula de química orgânica do 3º ano.

Muitas moléculas podem apresentar isomeria, esse termo “Isomeria” vem do grego (iso = mesma(s); meros = partes). Partes iguais para transmitir a ideia de “mesma composição”.

A Isomeria é o fenômeno pelo qual duas substâncias compartilham a mesma fórmula molecular, mas apresentam estruturas diferentes, ou seja, o rearranjo dos átomos se difere em cada caso.

O fenômeno ocorre principalmente em compostos de carbono, considerando a variedade de substâncias orgânicas presentes na natureza. A tetravalência do carbono permite formar longas cadeias estáveis e com múltiplas combinações.

Eis aí a questão-chave da Isomeria – o estudo das diferentes probabilidades de existência de compostos com mesma fórmula molecular.

09/03
O ciclo da água

IMG_20180309_093552376 (1)Toda pessoa que se preocupa com o futuro, deve conhecer a fundo o ciclo feito pela água do nosso planeta, assim como sua importância.

Por isso, o professor de química propôs aos alunos do 1º ano o aprofundamento e a compreensão do ciclo da água e esgoto da sociedade.

Então que tal saber um pouco mais sobre esse ciclo natural e sua importância para as nossas vidas?

Através dos esquemas e ilustrações, o aluno pôde compreender melhor esse estudo devido a complexidade das etapas. Compreenderam também as diferenças entre potável e não-potável.

É devido a funcionalidade desses ciclos da água, que conseguimos obter energia limpa ou renovável e dessa forma ajudar um pouco mais o meio ambiente, levando uma vida mais sustentável.

Então, vamos começar nossa conscientização?

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25/08
Os metais mais preciosos do mundo

A aula de química foi baseada em um tema que exige muito dos alunos tanto no Enem quanto em outros vestibulares “Minerais Tabela Periódica e os seus elementos.A importância dos metais na sociedade atual.”

O professor primeiramente abordou o assunto de forma bem generalizada, para que os alunos pudessem se apropriar do assunto.Explicando sobre a importância dos metais, onde encontramos, quais os benefícios que a utilização dos metais traz para a sociedade.

Encontramos vários metais ao longo da nossa vida diária, como por exemplo, cobre, ouro, ferro, alumínio e outros, e estão presentes em diversos setores da sociedade.

Os metais apresentam algumas propriedades, que os tornam tão úteis para nossa vida, como por exemplo a cor e o brilho.Outro fator a ser considerado é a condutibilidade, que analisamos o grau de resistência à corrente elétrica.

Esse e outros fatores foram considerados na aula de química, para que assim os alunos se preparem para os vestibulares, já que é um dos principais assuntos na área.

Além disso, o professor deu uma super dica de um vídeo explicativo, onde os alunos puderam fixar o aprendizado.

Para acessar ao vídeo basta clicar: https://youtu.be/T1CIXdAgVyw?t=9

metais-caracteristicas-quimicas-e-fisicas

28/07
A experiência termoquímica-5º lugar dos textos mais lidos

Conferimos em 5º lugar dos mais lidos no blog, duas experiências termoquímicas, onde os alunos conferiram na prática sobre os estudos da transferência do calor em uma reação química.

( Texto originalmente publicado em 08/05/2012- Experiência reação termo química)

Nem sempre é fácil sacar logo de cara as inúmeras fórmulas que temos de aprender na sala de aula, em qualquer disciplina ligada à área de exatas. Nessas horas, nada melhor do que ver como as coisas funcionam na prática.

Pensando nisso, a professora Audrey, de Química, fez duas experiências relacionadas à termoquímica na aula desta terça-feira (8) com o pessoal do 2º ano. Ela contou aqui para o blog que, assim, fica mais fácil de entender os estudos sobre transferência de calor em uma reação química, tão falados em sala de aula.

Na primeira prática, os alunos colocaram o sulfato de cobre pentahidratado, uma substância de cor azul, no tubo de ensaio e o aqueceram. Eles puderam observar que, graças ao calor, a água presente no sulfato evaporou e que houve uma mudança na cor da substância.

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Dessa reação foi formado outro produto, o sulfato de cobre anidro. A professora Audrey explicou que isso aconteceu devido à reação endotérmica, quando ocorre a absorção de calor.

Na segunda prática, os alunos observaram o processo inverso, por meio da reação exotérmica. Eles adicionaram água ao sulfato de cobre anidro, provocando uma reação que liberou energia e tornou o tubo de ensaio extremamente quente, evidenciando a energia perdida.

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