11/05
21ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA

oba21ª OBA – 2018

O que é a OBA?

A OBA tem por objetivos fomentar o interesse dos jovens pela Astronomia, Astronáutica e ciências afins, promover a difusão dos conhecimentos básicos de uma forma lúdica e cooperativa, mobilizando num mutirão nacional, além dos próprios alunos, seus professores, coordenadores pedagógicos, diretores, pais e escolas, planetários, observatórios municipais e particulares, espaços, centros e museus de ciência, associações e clubes de Astronomia, astrônomos profissionais e amadores, e instituições voltadas às atividades aeroespaciais.

A OBA é realizada anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB) entre alunos de todos os anos do ensino fundamental e médio em todo território nacional.

A 21ª OBA será realizada na sexta-feira, 18/05/18, no horário normal de aula, e todos os alunos irão participar do 1º ano do ensino fundamental ao Ensino Médio.

Lembramos que essa data é oficial e NÃO haverá SEGUNDA CHAMADA para quem perder a prova.

Portanto, fiquem atentos para não faltar neste dia!

20/04
Quanto custa a energia?

IMG_0628 IMG_0632A energia elétrica é parte fundamental do nosso dia a dia. Hoje é muito difícil imaginar a vida sem as facilidades e os benefícios que os aparelhos eletrônicos nos proporcionam.

Tão importante quanto reconhecer sua importância histórica é saber otimizar o uso da energia no nosso cotidiano.

A aula de física teve esse propósito. Nessa atividade, os alunos foram divididos em grupos, e foi atribuído a cada um deles um envelope correspondente a um cômodo da casa.

Cada envelope continha diferentes aparelhos eletrônicos e suas respectivas potências. A proposta da atividade era estimar o gasto mensal de energia da casa.

Cada grupo discutiu o tipo de uso típico dos aparelhos e calculou o gasto de energia. Pesquisando sobre o valor de KWH no Estado de São Paulo, foi possível complementar a atividade  e calcular o valor total da conta.

Além do aprendizado físico, a atividade proporcionou uma sensibilização a respeito do nosso custo de vida.

03/04
Recuperação Paralela

Para os alunos que precisam de um reforço a mais na aula, ou querem fixar os conteúdos estudados na sala de aula, seguem as datas da recuperação paralela das 14h às 14h50.

05/04- ( Quinta-feira)- Física

06/04-( Sexta-feira)- Química

09/04-( Segunda-feira)- Matemática

26/02
Quem não gosta de viajar?

SCYI0718Os conhecimentos de física estão presentes em várias situações e ao reconhecê-los muitas vezes podemos usar o conhecimento a nosso favor.

A oficina proposta tem como objetivo mostrar a física acontecendo durante uma viagem.

Foi proposto aos alunos que planejassem conjuntamente uma viagem da volta ao mundo. Para isso, contavam com um mapa mundi e modelos de aviões que poderiam usar.

Conhecendo esses modelos, poderiam planejar o tempo de viagem em cada lugar, as paradas e quais os trechos mais convenientes a percorrerem.

De forma lúdica e muito divertida, os alunos trabalharam  os conceitos de velocidade média e deslocamento.

Agora é só seguir o roteiro e relaxar! Aproveite e veja as fotos dessa aventura.

22/09
Luz e reflexão-Física real

IMG_9524

A professora de física desenvolveu com os alunos aulas  práticas para aproximar o conteúdo trabalhado em aula com situações do cotidiano, de maneira visual. Assim, conectando os números com a realidade os conceitos trabalhados são naturalmente absorvidos.

Cada experimento deve estar conectado com as abstrações estudadas em sala de aula. No primeiro ano, o tema é força elástica. Esse conceito aparece em várias situações cotidianas, como por exemplo, amortecedor de veículos, ou brinquedos de criança, como cachorro-mola.

Durante a atividade, as definições de constante elétrica e deformação foram apresentadas de forma lúdica utilizando o instrumento que os alunos puderam manusear e sentir a diferença da força necessária.

No segundo ano, o tema é luz e reflexão, agora em espelhos esféricos. para ilustrar, foi trazido um instrumento muito comum do nosso dia a dia: uma concha de metal. Ao ver sua imagem na concha, fica mais fácil associar as abstrações necessárias, como uma imagem invertida, direita, visual, maior e menor.

Dessa forma, aproximamos a aula teórica à prática, tornando o conteúdo mais prazeroso.

IMG_9525

IMG_9526

 

09/06
Recuperação paralela de Física

Tem alguém com dúvidas sobre Física? Chegou a hora de resolvê-las!

Vai rolar uma recuperação paralela da disciplina na próxima quarta-feira, dia 14.

A aula será das 14 às 15h30.

Aproveitem para tirar todas as dúvidas!

15/05
Ligação da Física com o dia a dia

IMG_3961

Partindo do conceito que a Física é a ciência que explica o mundo em que vivemos, o 1º e 3º ano tiveram atividades que demonstram essa ligação na prática.

O pessoal do terceirão aprendeu a calcular a conta de energia de uma casa. Eles utilizaram dados da potência dos eletrodomésticos mais comuns e a estimativa do tempo de uso de cada um.

Ao final, eles descobriram o quanto de impacto os aparelhos podem ter no valor da conta mensal.

Já o 1º ano praticou a equação horário do espaço do movimento uniformemente variado.

Utilizando uma bolinha e um cronômetro, eles estimaram a aceleração da gravidade na sala de aula, descobrindo como essa constante é calculada.

IMG_3956

10/04
Recuperação paralela

Esta quarta-feira, dia 12, vai rolar mais uma recuperação paralela.

A disciplina será Física, portanto, se você está com alguma dúvida ou dificuldade com o conteúdo, a hora de resolver é agora.

O horário será das 13h30 às 15 horas.

Participem!

15/03
Experiência com sal de cozinha

DSC07151

A turma do 1º ano participou de uma experiência muito interessante no laboratório. Eles descobriram na prática como o sal pode reduzir a temperatura da água.

A experiência foi a seguinte: num copo com água e gelo, a temperatura era de 0ºC, no entanto, conforme adicionou-se cloreto de sódio (sal de cozinha) o líquido começou a ficar ainda mais gelado, chegando aos incríveis 17ºC negativos!

A temperatura foi tão baixa, que a turma mergulhou nesta solução um tubo de ensaio com óleo de cozinha, que acabou congelando.

Muito interessante, não?

DSC07148 DSC07152

DSC07157

30/01
6º post mais lido da história

Estamos quase no final do nosso Top 30. Hoje é dia de conhecer o 6º post mais lido da história do blog.

Experimentos químicos para a Feira de Ciências
(publicado originalmente em 23 de outubro de 2012)

Mostramos aqui no blog os experimentos feitos com as professoras Flaviana, de Física, Tida e Bianca, de Biologia, para a Feira de Ciências, certo?

Pois a galera também mandou muito bem nas experiências propostas pela professora Audrey, de Química. Teve aluno que colocou a mão na massa literalmente para apresentar um projeto bacana.

Como não queremos estragar a surpresa da Feira de Ciências, não vamos dar muitos detalhes sobre cada experiência.

Os alunos do 1º ano vão recriar uma areia movediça utilizando amido de milho e água, uma forma diferente de explicar o comportamento de fluidos Newtonianos e não-Newtonianos.

Já o 2º ano fará uma experiência química e gastronômica. A turma vai cozinhar ovos com a ajuda da termoquímica. O terceirão fará a experiência da Serpente do Faraó, um experimento que explica a oxidação de compostos orgânicos.

Para ter uma ideia do que vai rolar, vocês podem dar uma olhadinha nas fotos que já estão no Flickr do Raízes. É só clicar aqui.