16/04
Dorminhoco

IMG_0600Com um jogo chamado “dorminhoco”, os alunos do 1º ano, aprenderam a função do primeiro grau.

Com o objetivo de ler e identificar zero da função, coeficiente e linear em gráficos, a sala foi dividida em trios, que receberam 15 cartões e cada participante ficou com 5 fichas, e começaram a jogar o dorminhoco.

Relacionando seus cartões com as funções apresentadas, o aluno que primeiro juntou suas fichas com a lei da função, o gráfico e seu zero, foi o vencedor.

Já o aluno que tirou a carta “dorminhoco”, ficou uma rodada sem jogar, daí o nome do jogo.

Confira aqui o jogo!

03/04
Recuperação Paralela

Para os alunos que precisam de um reforço a mais na aula, ou querem fixar os conteúdos estudados na sala de aula, seguem as datas da recuperação paralela das 14h às 14h50.

05/04- ( Quinta-feira)- Física

06/04-( Sexta-feira)- Química

09/04-( Segunda-feira)- Matemática

19/03
Construção de Ciclo Trigonométrico

Processed with MOLDIVCom o objetivo de desenvolver a leitura de arcos, identificar e relacionar valores de seno, cosseno e tangente dos ângulos, a professora de matemática desenvolveu uma atividade de construção de círculo ou ciclo trigonométrico.

Com material simples como por exemplo: cartolina, compasso, transferidor, régua, lápis e canetas coloridas e divididos em pequenos grupos, os alunos estudaram quadrantes, sentido positivo e transformação de unidades para graus radianos.

Além de manusearem compasso e transferidor, aprofundaram conceitos de medidas, arcos côngruos, valores de seno e cosseno e tangente de arcos notáveis e seus quadrantes.

Os alunos construíram circunferências de raio de 10 cm, para representar os valores de seno, cosseno e tangente que serão facilmente visualizadas por eles na aula de trigonometria.

Perceberam que esse processo foi elaborado para ser usado como uma tabela de informações ou calculadora.

Interessante, não é?

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24/11
Construção de poliedros, tetraedros e octaedros

IMG_0160Poliedro é a reunião de um número finito de polígonos planos, denominados faces, de modo que  sempre possível ir, sobre o poliedro, de um ponto de uma face a um ponto de qualquer outra, sem passar por nenhum vértice (ou seja, cruzando apenas arestas).

Pensando nesse conceito a professora de matemática propôs aos alunos a construção de sólidos geométricos para identificar alturas,arestas, vértices,faces, apotemas e outros.

Os alunos dividiram-se em grupos, receberam canudos cortados em pedaços de 8 cm, fio de nylon e o esquema de construção estava na lousa digital, fizeram a leitura e confeccionaram seus sólidos.

Desse modo eles puderam vivenciar na prática o que haviam aprendido na teoria, tornando o processo ensino-aprendizagem mais eficaz.

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18/08
Mensagem escondida

WhatsApp Image 2017-08-10 at 19.34.11Os alunos do 1º ano do Ensino médio, desenvolveram uma atividade sobre propriedades de potenciação e radicais.

Com a base teórica matemática sobre o assunto, que a radiciação é uma operação matemática que envolve um produto (multiplicação) cujos fatores são todos iguais em seu fundamento, isto é, uma “potência”.

E nas potências, é dado um número chamado base, que é multiplicado por si mesmo vezes (n é o expoente). Na radiciação, é feito o contrário: é dada a potência a fim de encontrar a base.

Com materiais bem simples como: folha sulfite, lápis, caneta e borracha a professora propôs como estratégia de aprendizado que os alunos  fizessem uma atividade em duplas.

Receberam uma folha de sulfite com um código , letras do nosso alfabeto , cada letra era um cálculo ,uma aplicação de propriedades de potenciação e radicais . A solução seria decodificar e formar uma frase secreta .

Veja outras fotos aqui

26/06
Bingo na aula de matemática

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O 1º ano participou de um bingo para entender melhor a função quadrática. A atividade foi proposta pela professora Maria Inês.

Eles tiveram de interpretar o enunciado do exercício relacionado fórmulas e conceitos práticos de coeficiente, concavidade, discriminante, gráfico zero da função e vértice.

A sala foi divida em duplas e cada uma recebeu uma cartela em formato de bingo. A professor cantou as respostas e quem acertou todas, levou a melhor.

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05/06
Tire suas dúvidas de matemática

Nesta quarta-feira, dia 7, vai rolar mais uma edição da recuperação paralela.

A disciplina da semana é matemática. A recuperação será das 13h30 às 15 horas.

Separe suas dúvidas e aproveite para resolvê-las com a ajuda da professora.

10/05
Trigonometria em três partes

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A professora Maria Inês propôs uma aula diferente de trigonometria. Ela foi dividida em três partes, para que os alunos pudessem compreender, identificar os conceitos e desenvolver melhor o assunto.

A primeira parte foi a divisão da sala em grupos e um prazo de 20 dias para que pudessem decidir como o assunto seria abordado, já que tiveram de preparar um seminário com no mínimo cinco minutos de apresentação.

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A segunda parte foi a apresentação do seminário em si. Os grupos utilizaram jogos, lousa e caneta, cartazes, vídeos, projetor e até música e distribuição de balas para estimular a participação da turma.

Ao final, e como terceira parte do trabalho, os alunos fizeram uma avaliação individual e escrita sobre tudo o que foi apresentado.

Todos foram muito bem e deram um verdadeiro show!

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20/03
Dorminhoco em sala de aula

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Calma, o título não é bem o que você está pensando. Na verdade, a turma do 1º ano teve uma aula bem acordada de matemática.

Mas, para aprender a calcular o zero da função e reconhecer gráficos, os alunos participaram de um jogo chamado dorminhoco.

A sala foi dividida em grupos e cada um recebeu três cartas. Aquele que tirou uma escrito “dorminhoco”, pula a rodada.

O vencedor foi o aluno que conseguiu combinar as três cartas com a definição da lei do cálculo, o valor do zero da função e o gráfico correto.

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