27/06
Construção de Elipse com dobradura

IMG-20180626-WA0028O que é uma elipse na matemática?

A elipse é uma secção cônica que se obtém pela intersecção de uma superfície cônica com um plano que corta todas as diretrizes dessa superfície.

Para construir e aprender propriedades de elipses, os alunos desenharam uma circunferência de um raio qualquer.

Marcaram com a caneta o centro da circunferência com o ponto F 2 e um outro interno com F1. Sinalizaram quantos pontos quiseram sobre a circunferência P1 a On. Daí então,fizeram dobras no papel sobrepondo P1 com F1, dobraram o papel com forte vinco, riscaram o vinco com lápis e repetiram até Pn.

Os alunos observaram  que formou um espaço vazio, uma elipse com F1 e F2, indicando seus eixos, focos e excentricidade.

Veja aqui outras fotos dessa aula!

25/05
Geometria na química

c9f01ea4-29da-4a7b-acd0-dc441dee795aOs modelos das moléculas poderiam ser melhores visualizados e estudados se tivéssemos por exemplo uma molécula na palma de nossas mãos.  Essa visualização foi um dos temas desenvolvidos durante a aula de química orgânica do 3º ano.

Muitas moléculas podem apresentar isomeria, esse termo “Isomeria” vem do grego (iso = mesma(s); meros = partes). Partes iguais para transmitir a ideia de “mesma composição”.

A Isomeria é o fenômeno pelo qual duas substâncias compartilham a mesma fórmula molecular, mas apresentam estruturas diferentes, ou seja, o rearranjo dos átomos se difere em cada caso.

O fenômeno ocorre principalmente em compostos de carbono, considerando a variedade de substâncias orgânicas presentes na natureza. A tetravalência do carbono permite formar longas cadeias estáveis e com múltiplas combinações.

Eis aí a questão-chave da Isomeria – o estudo das diferentes probabilidades de existência de compostos com mesma fórmula molecular.

14/05
SIMULADO ENEM

Comunicamos aos alunos do 3º Ano que nos dias 21 e 22 de maio, haverá um SIMULADO DO ENEM às 13h30.

Neste dia é necessário que o aluno leve o ipad para a realização do simulado.

Boa prova a todos!

25/04
A desigualdade é natural?

desigualdade-social1497297686O que é desigualdade?

O conceito de desigualdade é muito variável, pois compreende diversos tipos de desigualdades, desde desigualdade social de oportunidade, de escolaridade, de renda até de gênero.

De modo geral, a desigualdade econômica – a mais conhecida – é chamada de desigualdade social, dada pela distribuição desigual de renda.

Os alunos do 3º ano, em posse desse conceito, discutiram o assunto e produziram um artigo de opinião.

Em seguida, fizeram a leitura e compartilharam suas experiências sobre o assunto.

18/04
A Digestão do Amido

20180314_095443 (2) 20180314_095609Para compreender melhor a ação das enzimas no processo de digestão nas aulas de Biologia, os alunos do terceiro ano realizaram no laboratório uma experiência muito intrigante.

Eles analisaram o início da digestão do amido na boca através de quatro simples elementos, água, amido, iodo e saliva.

Devido ao iodo reagir de formas diferentes na presença de amido e de maltose (subproduto do amido) os alunos conseguiram analisar a ação da enzima amilase presente na saliva responsável pelo início da digestão do amido no processo de digestão.

Durante o processo várias discussões foram levantadas e todos de uma forma divertida conseguiram chegar a diversas conclusões.

09/04
WHAT IS SUCCESS??

30073717_2023674657661677_1936855952_oO que seria  quinze minutos de fama para você?

Os alunos do 3° ano debateram sobre o conceito de sucesso e que ele pode ter diferentes significados para as pessoas. Chegaram a conclusão que cada pessoa tem uma definição e uma visão diferente de sucesso, sendo assim, os alunos elaboraram um “brainstorming” do que eles consideram ser sucesso para eles e quais são os seus “goals” de vida para que conseguissem atingir o sucesso.

Outra questão discutida foi a seguinte frase de Andy Worhol “In the future, everyone will be famous for fifteen minutes.”  – ” No futuro, todo mundo será famoso por quinze minutos”.

Com isso os alunos discutiram sobre questões como: famas passageiras de cantores, figuras públicas, entre outros.

 Você concorda que todo mundo tem seus quinze minutos de fama na vida?

03/04
Recuperação Paralela

Para os alunos que precisam de um reforço a mais na aula, ou querem fixar os conteúdos estudados na sala de aula, seguem as datas da recuperação paralela das 14h às 14h50.

05/04- ( Quinta-feira)- Física

06/04-( Sexta-feira)- Química

09/04-( Segunda-feira)- Matemática

26/03
Treinando Habilidades para o Enem

PicsArt_03-24-04.59.00 (1)Para treinar as habilidades e competências voltadas para o Enem, os alunos foram divididos em grupos, para cada grupo foram propostas questões referentes a temas previamente discutidos, as quais eles deveriam resolver em um tempo pré determinado.

Ao final, todas foram corrigidas e as reflexões e dúvidas de cada grupo compartilhadas. Esse tipo de abordagem torna o treinamento dinâmico, permitindo que os alunos troquem entre si dicas, técnicas e informações.

Outro ponto importante é o estudo de atualidades, como por exemplo a Crise política brasileira.

Nessa aula foi apresentado para os alunos o desenvolvimento e a atual situação da política nacional, tendo como fonte as principais notícias veiculadas pela grande mídia, para atualizá-los sobre esse processo e como tais questões podem aparecer no Enem e nos vestibulares.

23/03
Quão desigual é o mundo?

IMG-20180323-WA0030“A desigualdade dos direitos é a primeira condição para que haja direitos.” 

FRIEDRICH WILHELM NIETZSCHE

A Desigualdade Social no Brasil é um problema que afeta grande parte da população brasileira, embora nos últimos anos ela tem diminuído.

Para discutir esse assunto muito recorrente na nossa sociedade, em duplas os alunos  assistiram um vídeo da entrevista de Eduardo Giannetti no Roda Viva e  trabalharam com resumos formados dos textos da apostila.

Após reunirem todos os elementos da atividade, fizeram um intrigante debate sobre o tema da desigualdade e como poderíamos tê-la como meta para ajudar a sociedade, propostas como democracia, eficiência econômica e justiça social, foram assuntos levantados no debate.

Confira as fotos

02/03
Aula Invertida com literatura

Processed with MOLDIV Processed with MOLDIV“A literatura nos permite viver num mundo onde as regras inflexíveis da vida real podem ser quebradas, onde nos libertamos do cárcere do tempo e do espaço, onde podemos cometer excessos sem castigo e desfrutar de uma soberania sem limites.” (Mário Vargas Llosa)

Definimos literatura então, como tudo que pode ser lido, e tido como a arte das palavras. É aquilo que desperta a imaginação do leitor e lhe provoca emoções reais, sentimentais ou  lógicas.

Literatura é a arte que usa a palavra como matéria-prima.A boa literatura é aquela que transmite adequadamente o que procura transmitir. O raso ou o profundo dependem do leitor.

Pensando nisso a professora propôs aos alunos do 2º ano uma aula invertida, onde eles fizeram pesquisas e elaboraram um trabalho o qual apresentaram aos demais colegas sobre o Romantismo Brasileiro.

O 3º ano, apresentou seu trabalho sobre o pré-modernismo e seus autores.

Interessante não é? A aula invertida proporciona autonomia aos alunos, pois eles criam e transmitem o conteúdo estudado a partir do seu ponto de vista, com a mediação do professor, tornando-se protagonista do ensino-aprendizagem.