31/10
Máquina de possibilidades

4º ano (11)Para a aula de matemática a professora do 4º ano,trabalhou com a máquina de possibilidades. Uma atividade que exigiu dos alunos muita concentração e raciocínio lógico.

Cada aluno inventou um problema. Em seguida receberam dois copinhos plásticos e folha de sulfite , no qual tiveram que desenvolver ” A máquina de possibilidades”.

Na parte de um copinho colocam algumas possibilidades e o mesmo no outro copinho, a resolução é realizada girando o copinho e fazendo as combinações  possíveis.

O objetivo desta atividade foi resolver problemas combinatórios, desenvolver recursos para contagem de possibilidades,reconhecer problemas da mesma estrutura.

Além de desenvolver e organizar  o raciocínio, pelo simples fato dos alunos reconhecerem diferentes possibilidades e buscar estratégias para enumerá-las,organizando todas as possibilidades ou  calcularem seu total.

Confira as fotos aqui!

Jogo da Velha com gravetos

Educação Ambiental 4º anoO ato de brincar, é algo intrínseco ao ser humano e que está presente em sua vida, sobretudo, durante a infância.

O fato é que as brincadeiras  saudáveis permitem que as crianças ao vivenciá-las, tenham  a oportunidade de aprender a se relacionar com outras crianças,a respeitar  regras, a desenvolver o sentido de cooperação e a estimular a criatividade e imaginação de cada um, lembrando ainda, dos benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil.

Pensando nisso os alunos confeccionaram um jogo da velha com gravetos e tampinha de garrafa pet.

A objetivo dessa atividade foi mostrar que de forma simples é possível criar um ” brinquedo” com   objetos da natureza. Ao final, todos juntos se divertiram jogando um com o outro.

Vamos conferir as fotos? Clique aqui

27/10
Semana Literária

semana literária (37)Para comemorar a semana literária, as professoras do Maternal até o 9º ano desenvolveram projetos de leitura com os alunos,visando  despertar, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar.

Houve leitura compartilhada, socialização da compreensão do texto e contextualização com a realidade em que o aluno está inserido.As professoras da educação infantil fizeram um Teatro do Monteiro Lobato sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo, entre outras diversas atividades desenvolvidas pelas professoras.semana literária (63)

Podemos conferir as fotos desse importante projeto aquisemana literária (16)

Jogando dominó em inglês

Inglês (2)Existem várias versões que tentam decifrar de onde veio o jogo, mas nenhuma delas até hoje pôde ser confirmada. Acredita-se, porém, que ele tenha surgido na China, inventado por um soldado chamado Hung Ming.

Atualmente, o dominó é jogado em quase todos os países do mundo, mas é mais popular na América Latina.

Os alunos do infantil II tiveram a oportunidade de reconhecer a forma escrita das palavras que aprenderam de maneira divertida através desse jogo. Além de trabalhar a associação da palavra com a imagem do objeto.

26/10
Segunda Chamada das Avaliações Mensais

E para quem perdeu alguma prova mensal, terá a oportunidade de recuperar a nota.

A Segunda chamada da avaliações mensais será dia 01/10 às 13h30 para Fundamental II e às 13h para fundamental I.

Não esqueçam de fazer um requerimento na secretaria do colégio.

Boa prova!

Preparação para o Halloween

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O Dia das Bruxas é conhecido mundialmente como um feriado celebrado principalmente nos Estados Unidos, onde é chamado de Halloween.

Mas hoje em dia é celebrado em diversos outros países do mundo, inclusive o Brasil, onde hábitos como o de ir de porta em porta atrás de doces, enfeitar as casas com adereços “assustadores” e participar de festas a fantasia vêm se tornando mais comuns.

O Halloween tem suas raízes não na cultura americana, mas no Reino Unido. Seu nome deriva de “All Hallows’ Eve”.

“Hallow” é um termo antigo para “santo”, e “eve” é o mesmo que “véspera”. O termo designava, até o século 16, a noite anterior ao Dia de Todos os Santos, celebrado em 1º de novembro.

E os alunos estão se preparando com muita criatividade para o Happy Halloween, com recortes, colagem e pintura com diversos tipos de materiais.
Vamos conferir?
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25/10
Conscientização sobre os biomas brasileiros

IMG-20171024-WA0025Na aula de geografia os alunos do 6° ano montaram cartazes de conscientização dos principais biomas brasileiros.

Dividimos entre os 3 biomas com maior impacto ambiental e estudados em nossas aulas (como o desenvolvimento das cidades e das sociedades impactam no meio ambiente natural).

Os grupos abordaram a Mata Atlântica (pensando em órgãos de preservação como SOS Mata Atlântica), a Floresta Amazônica (como é difícil preservar um patrimônio tão importante) e o Cerrado (o bioma que tem características peculiares e vem sendo desmatado para a ampliação do agronegócio).

Fizemos um debate sobre até que ponto o progresso e o desenvolvimento econômico é mais importante que a natureza) e nas aulas seguintes abordamos o impacto da agricultura e outras atividades humanas na natureza e refletimos como será o futuro.

Já no 7º ano os alunos fizeram pesquisas complementares sobre a região estudada no bimestre anterior, buscando curiosidade, cultura, gastronomia, desenvolvimento econômico e social do Nordeste.

Essa região que vem se destacando e deixou de ser uma área de repulsão para ser uma área de atração (de pessoas, de indústria e novos empreendimentos).

Na culinária as alunas Ana Carolina e Estela fizeram uma cocada, exemplificando a gastronomia nordestina e ficou uma delícia!

Confira aqui as fotos dos trabalhos!IMG-20171002-WA0020

24/10
Criando história com tangram

3º ano (14)O Tangram é um quebra-cabeça chinês formado de sete peças: um quadrado, um paralelogramo, dois triângulos isósceles congruentes maiores, dois triângulos menores também isósceles e congruentes e um triângulo isósceles médio. As sete peças formam um quadrado.Surgiu há mais de 2000 anos e seu nome original, “Tchi Tchiao Pan”, significa “Sete Peças da Sabedoria”.Seu objetivo é conseguir montar uma determinada forma, usando as sete peças.

A professora do 3º ano propôs uma atividade com as figuras de um tangram.As crianças montaram imagens e em grupo, a partir destas, fizeram uma produção de história.

Os alunos puderam explorar as características do tangram, compor e decompor figuras, explorar livremente as peças, criar e ilustrar a história coletivamente.Além de obterem noções espacias e lógico-matemáticas.

Veja mais fotos aqui!