17/08
Clothes and Colors

INGLÊS (2)

Para praticar a habilidade de speaking, os alunos do 2°ano trabalharam em grupo o vocabulário envolvendo “clothes and colors”. Durante a dinâmica, ao comando da teacher, eles escolhiam os alunos que estivessem vestindo uma peça de roupa com determinada cor.

Desta forma, eles puderam desenvolver o vocabulário aprendido em aula, além de se divertirem.

Já os alunos do 3°ano realizaram mímicas relacionadas aos verbos no Present Continuous.Eles se apresentaram individualmente à turma, para que os colegas descobrissem qual era a ação que eles estavam representando.

Assim, eles aprenderam a utilizar estruturas gramaticais no tempo verbal proposto, além de realizarem uma revisão divertida para a prova.

Para incentivar o speaking no 4º ano, foi realizada uma atividade para despertar o interesse dos alunos em utilizar o segundo idioma de uma forma diferente.

Eles realizaram mímicas relacionadas ao vocabulário que aprenderam em aula. Em duplas e trios, os colegas tinham que adivinhar qual era a ação que eles estavam representando.

Com isso, eles aprenderam a utilizar o novo vocabulário, além de estruturas gramaticais no tempo verbal proposto.

No 5º ano para incentivar o interesse pela leitura, foi realizada uma roda de discussão sobre o livro paradidático Alice in Wonderland.

Os alunos se reuniram em um círculo e, com o livro em mãos, a cada aluno foi solicitado que uma pergunta fosse formulada. Em seguida, eles escolhiam um aluno para responder à questão e, desta forma, eles deram continuidade à dinâmica.

Ao final, os alunos discutiram suas opiniões sobre o livro, até os capítulos que haviam lido.

Confira aqui outras fotos!

16/08
Trabalho de pernas

jiujitsu (10) jiujitsu (11)

O Jiu-Jítsu é uma ótima arte marcial e um dos benefícios é o desenvolvimento da defesa pessoal.   Para todos que praticam artes marciais sabem da importância da técnica, agilidade, flexibilidade e condicionamento físico.

O Jiu-Jítsu é um esporte que se baseia mais na técnica do que na força, por isso o praticante tem de estar sempre atendo ao mínimo movimento do seu adversário.

No entanto, além das aulas de luta, o Jiu Jitsu também ensina a capacidade de se superar, de pensar sobre pressão, de respeitar o próximo e ter persistência para conquistar a vitória.

O Jiu-Jítsu é praticado no “chão” em cima do tatame, mas toda luta começa em pé e quando o adversário é derrubado vale pontos.

Nessa aula, os alunos fizeram um aperfeiçoamento das técnicas de quedas,exercitando principalmente as pernas.

Confira aqui mais fotos desse treino!

15/08
Dia do Brinquedo

DIA DO BRINQUEDOO Dia do Brinquedo está chegando para alegrar a criançada.

Será na próxima sexta-feira, dia 17, ok?

Lembrando que as turminhas da educação infantil e do 1º ano do ensino fundamental podem trazer um brinquedo para o Raízes.

Vale jogos variados, carrinhos, bonecas, pelúcias, entre outros.

Pedimos apenas que os alunos não tragam brinquedos eletrônicos.

Formação de Assembleia

HISTÓRIA (7)Para que os alunos compreendessem de forma prática como foi a Assembleia dos Estados Gerais antes da Revolução Francesa, o professor de História fez com os alunos uma dinâmica.

O contexto da aula foi entender que, para mudar o conjunto de leis da França, houve a formação de uma assembleia. Nesta assembleia, dividia-se a população francesa em três grandes classes sociais, cada uma representando um estado.

O primeiro estado era dominado pelo clero, logo em seguida, vinha o segundo estado integrado pelos membros da nobreza e por último, havia um terceiro estado composto pela esmagadora maioria da população francesa.

Os alunos foram divididos em três grupos e um deles representou o Rei (João Victor).

Maria Gabriela, Ana Lúcia e Marina representaram a Nobreza. Gustavo, Arthur e Fernando representaram o Clero. Ana Carolina, Ana Júlia, Tyfani, Vinicius, Lucas e Gabriel representaram o Povo. Eles realizaram o debate e a primeira votação da Assembleia até a saída do Povo e a formação da Assembleia Nacional Francesa.

Uma aula bem produtiva e dinâmica, onde os alunos contextualizaram a matéria teórica com a vida prática.

Confira aqui mais fotos dessa aula!

14/08
Sequência e Padrões

2º ANO (2)O raciocínio lógico está ligado a conceitos capazes de organizar e clarear as situações cotidianas, preparando as pessoas para circunstâncias mais complexas.

É indispensável que o ser humano tenha um raciocínio lógico para organizar os pensamentos e assim obter resultados positivos em suas atividades diárias.

Para compreender e dar significado às coisas que possuem padrão de regularidade e de ordem lógica, a professora do 2º ano propôs uma dinâmica da lógica.

A turma foi desafiada a montar vários padrões e estipular sequências usando os matérias pedagógicos  como semissimbólico, tangran, cilindros coloridos, estimulando assim a compreensão do raciocínio lógico de forma mais concreta.

13/08
O que eu estou sentindo?

ARTE SENSORIAL (1)O que estou sentindo?

O sentido do tato é um dos cinco sentidos, mas, diferentemente dos outros, ele não é encontrado em uma região específica do corpo, e sim em todas as regiões da pele.

Assim, o ato de tocar é um comportamento que pode conter alguns elementos fundamentais para o desenvolvimento do ser humano, proporcionando bem estar físico emocional e social.

As experiências sensórias táteis proporcionam um elo entre as pessoas, sendo à base das relações humanas.

Pensando nisso, a professora desenvolveu atividades com os alunos que proporcionaram o estímulo desse sentido,

Os alunos puderam identificar e sentir a textura de objetos secos e molhados e, perceber a diferença que  existe entre eles.

No maternal, os alunos identificaram a maciez do algodão seco e em seguida algodão molhado um pouco mais “durinho”.Já no Infantil e 1º ano, os alunos identificaram essa diferença na terra seca e terra molhada.

Veja mais fotos aqui!

Aprendendo com flashcards

INGLÊS (3)Com flashcards e diferentes comandos da teacher  na aula de inglês, os alunos do maternal, infantil e 1º ano, fizeram várias atividades, que além de divertidas deram suporte ao aprendizado.

Como é divertido os sons dos animais!

Cócórócócó… cricri … zzzzzzzzzzzzzzzzzZZZZZZzzzz

A turma do maternal II  está aprendendo vocabulário relacionado aos animais. Cada aluno recebeu um flashcard com a figura de um animal, os sons de cada animal eram reproduzidos no projetor e os alunos, ao ouvirem o áudio, levantavam a figura correspondente e diziam o nome do animal em inglês.

Já os alunos do Infantil I trabalharam o vocabulário novo usando flashcards. As palavras foram apresentadas depois um aluno de cada vez era convidado a escolher um flashcard e dizer a palavra correspondente.

E os do Infantil II trabalharam superlativos em inglês usando figuras de personagens da história que estão trabalhando em aula.

Ao comando da professora, os alunos apontavam para a personagem mais alta, mais baixa e a média entre os flashcards apresentados.

A turma do 1°ano iniciou a aula cantando e dançando para aprender partes do corpo em inglês.Ao som de “head, shoulders, knees and toes” os alunos dançaram e cantaram as partes do corpo em inglês, eles se divertiram muito e depois realizaram uma atividade escrita com o mesmo tema.

Veja aqui mais fotos dessa atividade!

09/08
Cultura Popular Brasileira

IMG-20180808-WA0012IMG-20180808-WA0016O Folclore Brasileiro é o conjunto de expressões culturais populares que englobam aspectos da identidade nacional.

São exemplos: mitos, lendas, brincadeiras, danças, festas, comidas típicas e demais costumes que são transmitidos de geração para geração.O folclore brasileiro é bem diversificado e conta com atributos das culturas portuguesa, africana e indígena.

Com uma atividade prática, os alunos puderam conhecer um pouco mais sobre os elementos mais característicos do folclore brasileiro.

Os alunos fizeram trabalhos como: pintura, recortes e colagens, desenvolvendo a criatividade nos trabalhos manuais, além de aprimorar habilidades motoras e a psicomotricidade.

Um trabalho em equipe bem produtivo. Vamos conferir? Clique Aqui