15/12
Word Hunt no Parque Lúdico

Com a proposta de fixar o conteúdo trabalhado em sala de aula e motivar os alunos ao conhecimento de novas palavras em inglês, a teacher propôs aos alunos atividades criativas para revisão.

Cada sala no entanto, trabalhou de forma inusitada para ampliar o vocabulário.

No 2º ano,fizeram um Memory Game, e foram utilizados flashcards relacionados aos assuntos aprendidos em sala de aula, para que os alunos associassem as figuras à forma escrita.Inglês (1)

Já no 3º ano, foi feito um “Word Hunt”, diversos flashcards relacionados à natureza, foram escondidos no Parque Lúdico (entre folhagens, nas árvores e brinquedos) para que os alunos fossem procurá-los ao comando da teacher. No final, o (a) aluno (a) com a maior quantidade de flashcards encontrados venceu.Inglês (2)

E no 4º ano, os alunos fizeram uma “Interview”.Foram orientados a simular uma espécie de “talk show”, no qual haveria uma entrevista com um ou mais participantes, os alunos deveriam elaborar perguntas pertinentes que pudessem gerar respostas criativas e espontâneas, para que de modo natural os alunos praticassem o idioma.Inglês (3)

08/12
Aprendendo formas e cores em inglês

Inglês (17)Os alunos do maternal e infantil trabalharam as formas e as cores de uma maneira divertida.

Foi sorteado determinada forma para que o aluno, ao ouvi-la em inglês, fosse até a lousa e desenhasse a forma correspondente.

Eles deram um show e acertaram todas as formas.A atividade relacionada às cores foi realizada com peças de montar.

A teacher ficou com a caixa de peças e os alunos pediam a peça especificando a cor que queriam.

Os alunos no infantil II estão trabalharam o vocabulário relacionado ao transporte.

Eles participaram da brincadeira “what’smissing?” .Onde a professora dispôs os flashcards, pedindo que eles observassem todos, e com os olhos fechados retirassem um dos flashcards  e perguntou qual estava faltando.

Neste sentido os alunos desenvolveram novas estratégias de leitura e perceberam os sons das palavras novas.

01/12
Drawing English Words

8º ANO (2)Como uma forma de revisar o conteúdo trabalhado a professora de inglês propôs um jogo para o 8º ano.

A sala foi dividida em dois grupos ( A e B). A cada rodada um membro da equipe foi sorteado para desenhar uma palavra escolhida pela teacher. Cada equipe teve um tempo cronometrado para adivinhar qual era a palavra. Ganhou a equipe que mais adivinhou dentro do prazo estipulado.

Uma maneira bem divertida de revisar o conteúdo de modo a praticar o vocabulário e as estruturas gramaticais por meio da comunicação oral e da criatividade.

Já no 9º ano foram distribuídas para cada aluno folhas contendo a letra da música “Somebody to love”, da banda britânica Queen.

A proposta era que os alunos ouvissem a música e preenchessem os espaços em branco, de modo que completasse a música.

Com isso os alunos puderam exercitar as habilidades ” listening e writing “, por meio de um dos recursos mais motivacionais em sala de aula: a música.

Deste modo, os alunos mantêm-se interessados e motivados em conhecer uma cultura diferente.

Veja como foi. Clique aqui!

24/11
Brincando de Pato Ganso em Inglês

Inglês (1)

Uma forma de estimular a oratória em inglês e apresentar novas palavras aos alunos, a professora de inglês fez uma adaptação do jogo pato ganso para o 7º ano.

Os alunos sentam em círculo e os flashcards são depositados no centro do círculo. Um aluno deve ficar do lado de fora do círculo enquanto os alunos do círculo escolhem uma palavra para ser a palavra secreta.

O aluno de fora do círculo deve dar a volta,  tocando os alunos e falando as palavras que estão no centro do círculo até acertar a palavra secreta. Quando o aluno acertar o outro aluno deve fazer uma frase com a palavra e dar volta no círculo.

Já no 6º ano a atividade consistiu em um jogo onde os alunos deveriam relacionar os verbos no infinitivo e no particípio.

A atividade foi realizada em forma de competição e além de relacionar os verbos, os alunos criaram frases no Present Perfect usando os verbos no particípio.

Os alunos aprenderam um novo tempo verbal de forma divertida.Inglês (2)

27/10
Jogando dominó em inglês

Inglês (2)Existem várias versões que tentam decifrar de onde veio o jogo, mas nenhuma delas até hoje pôde ser confirmada. Acredita-se, porém, que ele tenha surgido na China, inventado por um soldado chamado Hung Ming.

Atualmente, o dominó é jogado em quase todos os países do mundo, mas é mais popular na América Latina.

Os alunos do infantil II tiveram a oportunidade de reconhecer a forma escrita das palavras que aprenderam de maneira divertida através desse jogo. Além de trabalhar a associação da palavra com a imagem do objeto.

20/10
Elections

IMG_9822A proposta para os alunos do 8º ano foi de promover eleições eleitorais.Eles foram divididos em dois grupos, portanto dois partidos eleitorais.O projeto foi criar leis e melhorias para a sala de aula. Depois que os grupos apresentaram as suas propostas, fizeram uma votação.

E o mais interessante foi que os alunos se engajaram nas propostas e gravaram suas próprias campanhas.

Já no 9º ano os alunos apresentaram invenções.Os alunos fizeram suas próprias invenções e as trouxeram para a sala de aula. No  meio das invenções tinha a borracha que nunca apaga, um carregador sem fio e a borracha que apaga tudo.

Bem interessante a proposta de cada grupo e muito divertido o modo que fizeram a propaganda do produto para convencer os demais a comprá-los.

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22/09
Hands on

INGLÊS FUND 1 (5)A professora de inglês desenvolveu com os alunos uma atividade prática sobre plantar.

As crianças estudaram o conteúdo de como se plantar uma flor/planta em inglês.Então tiveram a ideia  de plantar alpiste. Todos receberam um copinho – onde desenharam um rosto/face para que o alpiste fosse o cabelo.

Colocaram todo o vocabulário em prática já que a professora pediu para que eles lhe contassem todo o processo. Eles se divertiram muito.

Atividade foi dinâmica, fora de sala de aula e em grupo – so much fun :)

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15/09
Telefone sem fio em inglês

IMG_9493A Prô de inglês propôs aos alunos do maternal uma atividade de telefone sem fio.

Em círculo, os alunos iam falando as frutas em inglês nos ouvidos uns dos outros até chegar a vez do último aluno que devia ir até  a lousa, apontar a fruta correta e remover o flashcard.

A atividade teve como objetivo  treinar as habilidades de fala e compreensão auditiva em inglês, mas também desenvolver o trabalho em grupo e a cooperação entre eles, além da trabalhar a memória, os alunos relacionavam a palavra com a imagem, tornando a atividade mais interativa e divertida.

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11/08
Rock, Scissors and paper

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Para perder a vergonha, se divertir e ainda aprender, os alunos do 4º ano tiveram uma demonstração de brincadeira em inglês: Rock, scissors and paper.

A ideia é bem simples, basta escolher um amigo, e com as mão demonstrar a palavra escolhida.

O objetivo desta brincadeira é através do lúdico estimular o aluno a perder a vergonha em falar inglês, socializar e se divertir.IMG_9038

20/06
Aprendendo adjetivos em inglês

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Para deixar o inglês ainda mais afiado, o 4º ano está aprendendo sobre o superlativo e o comparativo de adjetivos.

Para treinar o conteúdo, a turma toda foi reunida e tiveram de falar sobre especificamente duas palavras: short e tall, que é baixo e alto.

Além de super divertida, a aula serviu para aumentar ainda mais a interação entre a turma, já que todos participaram e tiveram a oportunidade de falar.