23/10
Matemática com material dourado

IMG_9872Os alunos do Infantil II desenvolveram o conhecimento de unidade e dezena através do material dourado.

O Material Dourado auxilia nas atividades pertinentes ao ensino e a aprendizagem do Sistema de Numeração Decimal-Posicional e dos métodos para efetuar as operações matemáticas fundamentais.

Com o intuito de desenvolver na criança a independência, confiança em si mesma, a concentração, a coordenação e a ordem, o uso do material gera e desenvolve experiências concretas estruturadas para conduzir, gradualmente, as abstrações cada vez maiores.

Faz a criança, por ela mesma, perceber os possíveis erros que comete ao realizar uma determinada ação com o material, além de trabalhar com os sentidos dela.

Por exemplo: O numeral 12. Os alunos colocaram uma barra e dois cubinhos (unidade). Neste momento os alunos são levados a encontrar formas rápidas de contagem, desenvolvendo concentração e raciocínio lógico.

Veja outras fotos desse aprendizado!

03/10
Estratégias de raciocínio

5º ano (3)De maneira que o conteúdo trabalhado seja revisado de forma divertida e lúdica, a Prô Marluce fez um jogo de raciocínio lógico com os alunos do 5º ano.

O jogo chama-se Circuito das operações,e em grupos os alunos deveriam resolver as operações matemáticas e encontrar os resultados corretos e agrupá-los em decimais e dizima periódica.

Todos os grupos jogaram ao mesmo tempo as operações, e venceu quem acertou mais questões em menos tempo.

A atividade proporcionou aos alunos, além da revisão do conteúdo, o trabalho em equipe, o desenvolvimento do raciocínio lógico, atenção e claro muita diversão.

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26/09
Adivinhando as operações

4º ANO (3)A fim de desenvolver habilidades de raciocínio lógico, a professora do 4º ano, propôs um jogo de matemática, o qual o objetivo principal seria desenvolver a capacidade de pensar rápido para resolver as questões necessárias.

Cada aluno recebeu um conjunto de cartas com números,após formaram grupos de quatro ou cinco alunos. A carta de todos foram reunidas e embaralhadas e oito delas foram colocadas na mesa com os números para cima.

Um dos jogadores começa como árbitro. Ele diz o resultado da conta e qual operação ele usou.

Por exemplo:32, que é o resultado da multiplicação de 4 x 8.Quem acerta pega as duas cartas.O jogo termina, quando o monte de cartas acaba. O vencedor é quem fica com mais cartas na mão.

Os alunos puderam trabalhar além do raciocínio lógico, a resolução das operações matemáticas mentalmente, o pensamento rápido e o trabalho em equipe.

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23/08
Ângulos e retas paralelas e transversais

IMG-20170811-WA0030A professora de matemática propôs aos alunos uma aula sobre ângulos e retas, cujo o objetivo foi desenvolver um olhar lúdico, prático na interpretação de retas e seus ângulos,e ainda aprender as propriedades que possibilitam suas medições.

Os alunos em duplas construíram na folha sulfite com canudinhos coloridos retas paralelas e transversais fixadas no papel ,usando o transferidor para medir os ângulos e comprovar as propriedades e teorias de deles.

Com materiais simples os alunos tiveram a oportunidade de aprender sobre os ângulos e ainda treinar habilidades motoras, criatividade e raciocínio lógico.

Podemos conferir as fotos aqui.

Construção Geométrica

MATEMÁTICA 01Os alunos do 6º ano com auxilio de materiais como régua, esquadro e compasso, fizeram uma construção geométrica na aula de matemática.

Eles ampliaram ou reduziram desenhos,usando como principal instrumento a régua. Ao reduzirem deveriam dividir o tamanho real e ao ampliarem deveriam multiplicar.

O objetivo principal dessa atividade foi fazer com que os alunos se familiarizassem com o uso dos materiais de medida, além de usarem sua criatividade e treinarem suas habilidades de coordenação motora.

Os desenhos ficaram excelentes!

13/06
Matemática com dinheiro

IMG-20170608-WA0003 4º ano

A sala do 4º ano se transformou num verdadeiro banco durante a aula de matemática com a prô Regiane.

A turma foi dividida em grupos e simularam o funcionamento de uma instituição financeira, com um integrante de cada grupo assumindo o papel de banqueiro.

O objetivo da atividade foi repartir o dinheiro decimal, utilizando a divisão com diferentes procedimentos.

A turma adorou e aprendeu muito mais brincando.

IMG-20170608-WA0004 IMG-20170608-WA0005 IMG-20170608-WA0006 4º ano

06/06
Desenhando com o compasso

Desenhando com o compasso

Utilizar o compasso e soltar a criatividade. Foi isso que a turma do 6º ano fez na aula de matemática da prô Raquel.

A atividade foi desenhos com o compasso, e os alunos tinham de traçar curvas leves e também usaram régua e transferidor para completar a atividade.

O objetivo principal da aula foi a prática com o compasso, mas também estimulou a criatividade e a concentração de todos, porque tiveram de respeitar o espaço pré-determinado para o desenho.

Tem fotos da aula aqui.

30/05
Trilha da adição com o 3º ano

Trilha da adição com o 3º ano

O 3º ano fez um exercício de matemática um pouco diferente. A prô Luciana dividiu a sala em trios e cada um recebeu uma cartela com números diferentes.

Na sequência, a prô colocou algumas operações na lousa e a turma tinha de calcular e descobrir se o resultado estava na sua cartela, chamada de trilha da adição.

A atividade estimula o cálculo mental e o trabalho em equipe.

Para ver as fotos da aula, clique aqui.

23/05
Trilha da Tabuada

Trilha da Tabuada

Quem falou que matemática e natureza não combinam? O 2º ano descobriu na prática como um pode ajudar o outro.

A prô Elen levou a turminha para a trilha ecológica do Raízes depois de trabalhar a tabuada do 2 e do 3 em sala de aula.

Ao atravessar a trilha, os alunos desafiaram uns aos outros ao encontrar papéis pedindo o resultado da multiplicação.

A cada acerto, o aluno dava a quantidade de passos do resultado. Caso errasse, tinha de ficar parado.

Aos poucos todo mundo conseguiu atravessar a trilha, aprender a tabuada e se divertir com a atividade.

As fotos da aula estão no nosso Flickr. Para vê-las, clique aqui.

17/05
Aula invertida com o 6º ano

Aula invertida com o 6º ano

Os alunos do 6º ano se transformaram em professores por um dia na aula de matemática, com a prô Raquel.

A turma escolheu um tema e cada um utilizo o iPad para criar uma verdadeira aula.

O bacana é que os próprios alunos montaram a apresentação, deram a aula e tiraram as dúvidas dos colegas.

Estão todos de parabéns!

Veja fotos da aula aqui.