19/11
Cerimônia de entrega das medalhas e certificados OBA 2018

OBA_LOGO_2018aA OBA é realizada anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB) entre alunos de todos os anos do ensino fundamental e médio em todo território nacional.

A OBA tem por objetivos fomentar o interesse dos jovens pela Astronomia, Astronáutica e ciências afins, promover a difusão dos conhecimentos básicos de uma forma lúdica e cooperativa.

O Colégio parabeniza todos os alunos pelo resultado da OBA 2018, e comunica que no dia 24/11 (próximo sábado) às 9h na Unidade da Serra, será feita a cerimônia de entrega das medalhas e certificados aos alunos participantes.

Lembramos ainda que os alunos deverão estar uniformizados.

Som e Silêncio na dança

IMG-20181118-WA0004 IMG-20181118-WA0005 IMG-20181118-WA0006A música se faz presente em todas as manifestações sociais e pessoais do ser humano e contribui para a formação ampla do sujeito.

Nesse âmbito musical, não podemos esquecer do Ritmo  que é o tempo que demora a repetir-se um qualquer fenômeno repetitivo, mas a palavra é normalmente usada para falar do ritmo quando associado à música, à dança, ou a parte da poesia, onde designa a variação da duração de sons com o tempo.

Para favorecer as descobertas e possibilitar vivências na aprendizagem, facilitando o  desenvolvimento e a educação musical das alunas, a prô de dança, proporcionou o contato entre o som e o silêncio.

Uma atividade para estimular os sentidos e ativar sensibilidades para diversos ritmos, inclusive o silêncio.

14/11
Pescaria das tampas

01 (5)A Coordenação motora é a capacidade que temos de coordenar os movimentos decorrentes da interação entre o cérebro e as unidades motoras dos músculos e articulações.

É a capacidade de usar de forma eficiente e precisa os pequenos músculos, produzindo assim movimentos delicados e específicos. Este tipo de coordenação permite dominar o ambiente, propiciando manuseio dos objetos.

Apenas com  1 bacia com água, 2 palitos de sorvete, rolhas e tampinhas de garrafa, os alunos do maternal puderam exercitar os movimentos motores.

Os alunos, fizeram uma atividade que visou aprimorar a coordenação motora e concentração. Com 2 palitos de sorvete, sem colocar as mãos, os alunos tinham que pescar as tampas e rolhas que flutuavam na água em um recipiente limitado.

Com isso, além de concentração, aprimoraram a coordenação motora ao equilibrar os palitos a ponto de conseguirem pescar as tampas e rolhas que estavam na bacia.

Uma atividade lúdica e divertida. Veja aqui toda essa diversão!

Afundando o Navio

1 (6)Trabalhar a localização na disciplina da matemática é muito importante, pois os alunos podem interpretar e construir representações espaciais, localizar objetos e comunicar posições e deslocamentos.

Dessa forma, a prô do 5º ano propôs um jogo da localização. Os alunos separados em grupos montaram estratégias para localizarem seus navios para iniciar o jogo (trabalhar localização /linha coluna).

Cada jogador fala uma letra e um número (tiro)se tiver um navio na localização ,o jogador  após acertar todas as peças afunda o navio.Ganha o jogo aquele que afundar todos os navios dos adversários

Você sabia?

No Egito antigo, na época das cheias, as demarcações nos terrenos à margem do rio Nilo se perdiam. Por causa disso, desenvolveu-se lá uma maneira prática de medir os lotes.

Ao cobrir um piso retangular ou quadrado com peças de barro, bastava saber quantas delas eram usadas por fileira e fazer algumas contas para chegar ao tamanho da área.

Para calcular espaços triangulares, multiplicava-se a metragem da base pela altura, chegando ao retângulo, e dividia-se o resultado ao meio.

Então os terrenos foram fragmentados em retângulos e triângulos e as áreas, facilmente determinadas. E assim começou a geometria.

Clique aqui e confira mais fotos!

09/11
Adivinha o que é isso?

3º ANOAdivinha que é isso?

Para praticar o novo vocabulário, os alunos do 2º ano desenharam quais são as suas comidas favoritas. O desafio desta atividade foi adivinhar o que o colega desenhou.

As duplas fizeram uso da descrição, envolvendo todo o repertório que possuem: cores, formas, tamanhos, etc.

Desta forma, os alunos puderam se divertir e fixar o vocabulário aprendido em aula por meio da criatividade.

Já com base na gramática ensinada em sala de aula, os alunos do 3º ano tiveram a oportunidade de praticar os verbos no passado, simulando uma entrevista.

Fazendo de conta que eram repórteres, eles realizaram perguntas e utilizaram frases descritivas para conversação e fixar o conteúdo previamente escrito.

E por meio do uso do iPad, os alunos do 4º ano resolveram um quiz de um aplicativo focado em gramática.

Eles trabalharam juntos e de forma lúdica para resolver questões e colocar em prática o conhecimento que adquiriram em sala de aula.

Com o objetivo de praticar a leitura e interpretação de texto, os alunos do 5º ano, em pequenos grupos, foram orientados a desenvolverem perguntas sobre o texto que estava sendo trabalhado em sala.

No formato de quiz, a atividade com viés competitivo os incentivou a aprenderem sobre o assunto de forma lúdica e em equipe.

Veja aqui o desenvolvimento das atividades!

08/11
Jogando Voleibol

educação física (4)educação física (8)A educação física escolar tem função primordial nesta fase, pois através da mesma se tem um aumento da quantidade e das qualidades das atividades, onde o foco e o melhoramento das capacidades motoras e físicas são essenciais, auxiliando no aprendizado das demais fases.

Com o objetivo de motivar as crianças a gostarem de voleibol;adquirirem habilidades básicas dos fundamentos; iniciarem as táticas coletivas e individuais, desenvolvendo o espírito de equipe e respeito pelos colegas, árbitros e adversários, o professor propôs uma disputa de equipes.

Com técnicas básicas de processo evolutivo, posição, toque e ataque os alunos do 2º ao 5º participaram de um divertido jogo de voleibol, reconhecendo as regras básicas, tática de equipes e postura e movimentação dentro da quadra.

Uma atividade que além de promover a interação entre os alunos, produziu um efeito de exercício muscular completo. Confira aqui como foram os jogos!

07/11
Segunda fase da competição de Sudoku em duplas

MATEMÁTICA (4)Sudoku é um jogo divertidíssimo e viciante, que está virando febre no mundo inteiro. O objetivo do jogo é completar um grid (colunas verticais e linhas horizontais), preenchendo os espaços vazios com números de 1 a 9. O segredo: o número não pode ser repetido na mesma coluna, linha ou bloco.

Os alunos do 8º e 9º ano estão em uma competição muito acirrada, e aqui no blog já falamos como foi essa primeira fase.

Já na 2ª fase ,os alunos desenvolveram jogos de Sudoku nível Médio nos iPads ,sendo computados  o tempo ,número de jogos e erros .Os juízes foram os colegas de outras duplas, esse nível foi de maior dificuldade .

As tabelas da primeira e segunda fase serão colocadas nas salas e os alunos aguardam ansiosos pela terceira fase.

Após essa etapa, sairão os colocados do 8º e 9º ano para competirem entre si.Veja aqui esse jogo superdivertido!

06/11
Experimento com o disco de Newton

4º ANO (1) 4º ANO (2)Newton comprovou que a luz branca é proveniente da soma dos espectros luminosos. A partir daí que surgiu o disco de Newton.

O disco de Newton contém as cores do arco-íris e girando-o compõe-se a luz branca. O fenômeno do arco-íris se dá pela decomposição da luz branca do Sol, que ocorre quando esta incide sobre gotículas de chuva na atmosfera.

Cada aluno construiu seu disco, pintando-o com as cores do arco-íris, foi realizado um furo no centro do círculo e acrescentando um lápis com o intuito de girá-lo velozmente, observando assim o aparecimento da cor branca.

Além de aprender ciências de um modo bem divertido, os alunos do 4º ano associaram o experimento com a luz branca.