20/04
RECADO SOBRE HORÁRIO

Lembramos que as terças e quintas-feiras as aulas encerram às 16:25.Porém, como as atividades são externas, o portão só abre às 16:30, para que assim os alunos se organizem.

Salientamos ainda que às saídas antecipadas devem ser combinadas na secretaria com antecedência.

Retrospectiva do trimestre

inglês (4)Para revisar o conteúdo de inglês  do I trimestre de modo mais divertido os alunos do 6º ano foram divididos em grupos e cada grupo teve um ponto gramatical para desenvolver através de cartazes.

Eles deviam criar exemplos de seus respectivos pontos gramaticais, mas de modo divertido, em forma de quadrinho ou diálogo.

Além do vocabulário e dos pontos trabalhados, os alunos aprenderam sobre cooperação e trabalho em grupo. Eles se divertiram muito confeccionando os cartazes e ficaram orgulhosos do resultado.inglês (2)Já os alunos do 7°ano formularam frases com as palavras trabalhadas durante o trimestre em uma brincadeira parecida com pato ganso.

Os alunos sentaram em círculo e flashcards com as palavras foram depositados no centro do círculo, uma palavra foi escolhida pelos alunos que estavam sentados,enquanto um deles está em pé de costas para o resto do grupo.

O aluno que fica em pé vai tocando na cabeça dos alunos que estão sentados dizendo as palavras, quando ele diz a palavra secreta o aluno levanta e tem que correr para pegá-lo.

O aluno que for pego ou que estiver em pé formula uma frase com a palavra escolhida pelo grupo.

Além de trabalhar o significado das palavras, os alunos tiveram a oportunidade de utilizar estruturas gramaticais trabalhadas durante o trimestre. Eles se divertiram muito durante a atividade.

Veja aqui essa revisão

12/04
Dança popular brasileira

dança (4)A dança tem uma grande contribuição no desenvolvimento das crianças, colaborando para a  sociabilidade e relacionamento.

Com o objetivo de vivenciar a cultura popular a prô de dança, trouxe para as alunas o resgate da nossa cultura, fazendo com que elas refletissem sobre a importância de conhecer as nossas tradições.

O folclore brasileiro é rico em danças que representam as tradições e a cultura de uma determinada região.

Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras.

As danças folclóricas brasileiras caracterizam-se pelas músicas animadas com letras simples e populares e figurinos e cenários representativos.

As danças folclóricas são uma forma de desenvolver essa expressão artística com base em tradições e costumes de um povo. Elas podem ser executadas de várias formas com pares ou em grupos e a forma original de dançar e cantar permanece praticamente a mesma.

Veja aqui mais fotos!

11/04
Dia da Família

familiaEste ano o Colégio Raízes vai celebrar o Dia da Família.

Por este motivo, não haverá mais comemorações separadas para Dia das Mães e Dia dos Pais.

Para esta festa, que será no dia 05de maio de 2018, das 8h30min às 12h00min, toda a família está convidada, desde os pais, irmãos, avós, primos, tios e até mesmo aquele amigo ou amiga que é considerado família.

O evento será no Parque Centenário.

Seguindo uma tendência mundial em relação aos novos formatos de família, consideramos que o Dia da Família vem contemplar essa mudança.

Para participar cobraremos uma taxa no valor de R$ 25,00 por pessoa e R$ 10,00 para aluno. Nesse valor estão incluídos várias atividades e 1 (um) kit lanche, adesões até 13 de abril.

Qualquer dúvida procurar a secretaria do colégio.

10/04
Despertando os sentidos

5º ANO (3)Você consegue enxergar com as mãos?

Para falar sobre o sistema neurológico com os órgão de sentido, a prô do 5º ano desenvolveu uma atividade de apuração de sentidos.

O objetivo da atividade era  aprimorar os outros sentidos, de modo que os alunos pudessem perceber as coisas sem usar a visão.

Ao vendar os olhos, as crianças tiveram que descobrir  os objetos ao pegá-los, ouvir a voz ou tocar em alguém para descobrir quem é e ainda sentir o cheiro de alguns produtos.

Com isso os alunos puderam deixar os sentidos como audição, tato e olfato mais sensíveis as percepções, já que não estavam enxergando nada.

Para conferir como foi essa aula sem usar a visão clique aqui

06/04
Trote: Estilos Musicais

2018-04-06-PHOTO-00000768Trote de hoje: Estilos musicais.O 9º ano arrasou no visual.

Tecnologia x Ensino

OSIL0099

A sala de aula é um espaço de grande interatividade, sendo terreno fértil para o desenvolvimento de mecanismos capazes de transformar as aulas em experiências de conectividade.

Nesse contexto, surgem diversas oportunidades para aplicação de diferentes tecnologias, e o uso do ipad nas aulas faz com que nossos alunos fixem melhor os conteúdos e as atividades ficam mais interessantes.

As atualizações do sistema dos ipads e aplicativos são constantes, dada a importância do uso desses aparelhos no processo de ensino-aprendizagem dos nossos alunos, além de proporcionar um conhecimento tecnológico.

Evolução nos meios de áudio

Citação

música (1)Alguém lembra da fita K7?

Quem já ouviu música em disco de vinil?

Muita gente não lembra desses objetos para apreciar as boas músicas.O universo das mídias de áudio são muito amplas e possuem diferentes linguagens, as quais evoluíram ao longo dos anos.

A proposta da professora de música foi apresentar aos alunos a relação e evolução das mídias de áudio ( rádio / disco de vinil / fita k7 / CD / MD / MP3 / internet) defendendo as vantagens e oferecendo alternativas para os pontos negativos.

Os alunos conheceram os pontos positivos das mídias e verificaram alternativas para suas limitações e desvantagens.

O objetivo foi demonstrar a evolução dos diferentes meios de áudio, apresentar os objetos citados, transportá-los para uma viagem histórica, além do que conhecem nos dias atuais em termos de consumo de material musical.

Veja aqui essa viagem no tempo!

03/04
Lembrete: Hands on English

***Atenção***

Nesta sexta (06/04) teremos mais uma edição do Hands on English, para as turmas do infantil e fundamental I.

Não se esqueçam que o horário é das 12h às 14h30.

Jogo da conquista

4º ano (2)Para reconhecer a multiplicação em uma organização retangular ou quadrada, além de exercitar multiplicações básicas da tabuada, os alunos do 4º ano puderam melhorar o raciocínio estratégico e desenvolver o cálculo mental e a percepção geométrica com o jogo da conquista.

Os alunos formaram duplas, cada participante pegou uma cor de lápis de cor, um tabuleiro e dois dados.

Tiraram par ou ímpar para decidir quem começava o jogo. O primeiro lançou os dados.Veja o exemplo: dado 3dado 4 3 x 4=12, o aluno tem o direito de pintar um retângulo de doze quadradinhos.

Em seguida joga o segundo participante.Veja o exemplo: dado 5

dado 5

5 x 5=25, o aluno pinta um quadrado de 5 por 5, assim, conquistando 25 quadradinhos.

A seguir, o primeiro joga novamente, depois o segundo, e assim por diante.Quando todo tabuleiro estiver preenchido, ganha quem conquistou mais quadradinhos.

Vamos conferir como foi? Clique aqui