17/10
A metamorfose da borboleta

2º ANO (3)

A melhor forma de aprender é vivenciando.Os alunos do 2º ano realizaram uma experiência de observação para acompanhar a metamorfose da borboleta.

Ao longo da experiência, os alunos puderam acompanhar cada fase do processo de transformação, desde a captura da lagarta até a libertação de uma borboleta.

A atividade teve como objetivo reconhecer a importância das borboletas para o meio ambiente;perceber o ciclo da vida;despertar a curiosidade para a pesquisa e  a observação;identificar as etapas de transformação de uma borboleta;analisar e registrar informações com base em dados obtidos durante a experiência.

Em cada etapa os alunos se surpreendiam com as transformações, e refletiam sobre ela, despertando seu senso crítico e perceptivo.

Podemos ver tudo no vídeo:

16/10
Exercendo a função de maestro

música (1)

Para que a arte instrumental siga rigorosamente o tempo rítmico, a dinâmica e o andamento indicado na partitura do compositor, é necessário um líder que mantenha a ordem da orquestra, pois do contrário, seria fácil cada músico perder a marcação do tempo em relação aos outros.

Aqui entra a figura do maestro como gerenciador do sistema musical. A figura do maestro, tal como conhecemos hoje, nasceu da necessidade de especializar um músico para providenciar o equilíbrio dos músicos.

O professor de música propôs então que os alunos exercessem essa função, utilizando as cantigas de roda para exercitar.

O aluno escolhido fará o papel de maestro, contar a pulsação fazendo o ritmo e toda a sala de aula deve acompanhar o maestro.

Tudo isso com o objetivo de estimular a atenção, trabalhar a pulsação rítmica, concentração e percepção sonora.

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10/10
Montando frases com figuras

1º ano (3)A proposta da professora do 1º ano, foi que os alunos estruturassem uma frase corretamente a partir das figuras expostas.

Pensando no processo de alfabetização, sabemos que é mais complexo do que se imagina, pois é a partir dele que milhares de pessoas aprendem a ler e escrever.

É essencial praticar a leitura e a escrita no cotidiano escolar “trabalhar com palavras”, propiciar aos alunos refletir sobre elas, montá-las e desmontá-las.

Com isso, mesmo ainda sem saber ler convencionalmente, os alunos poderão se apoderar de algumas estratégias de leitura: estratégias de antecipação, de checagem de hipóteses, de comparação, entre outras.

O objetivo da atividade foi desenvolver nos alunos a imaginação, e o contato com as palavras, para que assim pudessem estruturar frases semanticamente corretas.

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Hands on English-sustentabilidade

hands on english (19)

A edição do Hands on English desse mês,  foi sobre sustentabilidade e de como podemos ajudar o planeta.

A educação infantil trabalhou também elementos da primavera.

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Releitura do livro ” O Atraso”

IMG-20171006-WA0016Em roda de conversa fizemos a leitura do livro ” O Atraso”. Conversando sobre as diferentes oscilações que acontecem no livro. Oscilações entre o sol e a lua.

Após fazer a leitura e explorar as imagens, o maternal II aguçou a imaginação e expressou em forma de desenho o que haviam entendido.Já o maternal I, fazia a releitura e explorava as imagens na biblioteca.

Essa atividade teve como objetivo desenvolver a imaginação e percepção dos alunos ao ouvir histórias.A viagem que eles fazem dentro de si para a compreensão do enredo, e seu entendimento sobre a história, constrói nos alunos diferentes maneiras de entenderem as situações corriqueiras do dia a dia.

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03/10
Estratégias de raciocínio

5º ano (3)De maneira que o conteúdo trabalhado seja revisado de forma divertida e lúdica, a Prô Marluce fez um jogo de raciocínio lógico com os alunos do 5º ano.

O jogo chama-se Circuito das operações,e em grupos os alunos deveriam resolver as operações matemáticas e encontrar os resultados corretos e agrupá-los em decimais e dizima periódica.

Todos os grupos jogaram ao mesmo tempo as operações, e venceu quem acertou mais questões em menos tempo.

A atividade proporcionou aos alunos, além da revisão do conteúdo, o trabalho em equipe, o desenvolvimento do raciocínio lógico, atenção e claro muita diversão.

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