16/10
Exercendo a função de maestro

música (1)

Para que a arte instrumental siga rigorosamente o tempo rítmico, a dinâmica e o andamento indicado na partitura do compositor, é necessário um líder que mantenha a ordem da orquestra, pois do contrário, seria fácil cada músico perder a marcação do tempo em relação aos outros.

Aqui entra a figura do maestro como gerenciador do sistema musical. A figura do maestro, tal como conhecemos hoje, nasceu da necessidade de especializar um músico para providenciar o equilíbrio dos músicos.

O professor de música propôs então que os alunos exercessem essa função, utilizando as cantigas de roda para exercitar.

O aluno escolhido fará o papel de maestro, contar a pulsação fazendo o ritmo e toda a sala de aula deve acompanhar o maestro.

Tudo isso com o objetivo de estimular a atenção, trabalhar a pulsação rítmica, concentração e percepção sonora.

Confira as outras fotos aqui!

11/10
Feira de Ciências

VI Feira de Ciencias_Raizes-01 (1)

 

A 6ª edição da feira de ciências, acontecerá na próxima quarta-feira dia 18/10 as 8h às 12h, na Unidade da Serra.

Lembramos também que a apresentação da educação infantil e 1º ano será às 8h.

Todos estão convidados!!

25/09
Sorvete de frutas

INFANTIL (12)Sabemos que as frutas são essências para nossa alimentação, e elas cumprem um papel fundamental na nossa nutrição,porém para algumas crianças comê-las é extremamente difícil.

Sendo assim a professora Ana Paula do Infantil I e II, estimulou a criançada a comer fruta usando uma aliando muito interessante: uma casquinha crocante de sorvete.

Assim, os alunos reconheceram os alimentos que fazem bem à nossa saúde, dando ênfase aos alimentos saudáveis. Identificaram também as cores, texturas e os diferentes sabores das frutas.

Vamos conferir as fotos? Clique aquiINFANTIL (16)

11/09
2ª Chamada do TerceiroSimulado do Fundamental I

Para os alunos que perderam o simulado, terão a oportunidade de fazer a prova novamente.

A Segunda chamada do terceiro simulado do fundamental I será na quarta-feira dia 13/09 às 13h.

Não esqueçam de trazer lápis, borracha e caneta preta ou azul.

Boa prova!

31/08
A Caçada

Educação Ambiental (1)A Prô de educação ambiental, propôs uma atividade de caça à natureza.

A proposta era observar de maneira minuciosa a natureza, sobretudo o próprio ambiente em que estamos, analisando de forma criteriosa os elementos que nos parecem simples.

A ideia era caçar elementos, como por exemplo: a maior folha,a folha mais diferente,o maior graveto.Observar essas diferenças e compartilhar com os colegas.

Para completar atividade os alunos do 4º e 5º ano criaram um acróstico com a palavra de estudo ( decomposição).Eles usaram muita criatividade para a criação das palavras.

Podemos conferir aqui todas as fotos.

Rock, Scissors and paper

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Para perder a vergonha, se divertir e ainda aprender, os alunos do 4º ano tiveram uma demonstração de brincadeira em inglês: Rock, scissors and paper.

A ideia é bem simples, basta escolher um amigo, e com as mão demonstrar a palavra escolhida.

O objetivo desta brincadeira é através do lúdico estimular o aluno a perder a vergonha em falar inglês, socializar e se divertir.IMG_9038

09/08
Período Napoleônico

Os alunos 8º ano fizeram uma atividade de leitura e interpretação de imagens do período napoleônico e a relação delas com o processo de independência da América Espanhola.IMG-20170803-WA0003

A Era Napoleônica marcou o final do processo revolucionário na França. Napoleão Bonaparte é considerado, para muitos franceses, o governante mais bem-sucedido da história da França.

Algumas pessoas dizem que ele foi tão bem-sucedido devido sua habilidade como estrategista, seu espírito de liderança e seu talento para empolgar os soldados com promessas de glória e riqueza após cada vitória.

Em grupo os alunos puderam analisar as imagens sobre esse importante momento histórico.IMG-20170803-WA0004

08/08
Caixinha de ouro do sinônimo

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Os alunos do 2º ano tiveram uma aula de surpresas com a prô Elen. Ampliaram o vocabulário com uma caixinha de surpresas.Ela apresentou a palavra GRATIDÃO, o seu significado (usando o dicionário) e começaram o jogo.

A caixinha passava pelas mãos das crianças (igual a brincadeira batata quente), ao seu comando quem estivesse com a caixinha, abria e tirava a palavra (sinônimo de gratidão), lia para os amigos e todos a registravam  no caderno de “Palavras Novas” .(todos os alunos leram um sinônimo da palavra GRATIDÃO).

O objetivo da brincadeira era de forma lúdica ampliar o repertório de palavras, assimilando que algumas delas se escrevem de formas diferentes, mas possuem significados parecidos ou iguais.