16/11
Alongamento muscular e a dança

5º anoA maioria das pessoas sabe da importância de fazer alongamentos antes e depois das atividades físicas. Os alongamentos aumentam ou mantêm a flexibilidade dos músculos, preparando-os e “aquecendo-os” antes da atividade física e eliminam a tensão, depois dos exercícios.

Pensando nisso, a professora de dança desenvolveu com as alunas exercícios de alongamento no início da aula com a música Watch Me.

E final da aula uma atividade de pirâmide e o alongamento.O objetivo principal do alongamento de membros superiores e inferiores é aumentar a flexibilidade evitando lesões tanto nas articulações quanto nos músculos e tendões.

Além de ser uma aula relaxante e descontraída, onde as meninas puderam socializar e ainda manter a forma.

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14/11
Jogo de cartas

1º ano (4)A Matemática é um fator importante na vida social, pois necessitamos saber calcular, medir, raciocinar.

Dessa maneira existe uma relação de proximidade entre o lúdico e o ensino dessa disciplina. Essas atividades permitem à criança vivenciar as experiências com a lógica e o raciocínio permitindo atividades físicas e mentais que favorecem a sociabilidade.

Pensando nisso, a professora do 1º ano desenvolveu uma atividade de matemática com a proposta de ampliar a compreensão do sistema numérico e comparar números, assim de maneira bem criativa e descontraída os alunos se envolveram com a disciplina.

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13/11
Hands on English-Infantil e Fundamental I

Vamos conferir a última edição do Hands on English das turmas do Infantil e Fundamental I.

Os alunos participaram de compras de fast food, comprando seu próprio lanche em  dólares.

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01/11
Recado sobre o IV Simulado do Fundamental I

Lembramos a todos os alunos que no dia 09/11 ( quinta-feira), haverá o IV Simulado para o Ensino Fundamental I ( 2º ao 5º ano).

A aplicação da prova será no horário normal de aula.

Não esqueçam de trazer lápis, borracha e caneta azul ou preta.

Boa prova a todos!

31/10
Máquina de possibilidades

4º ano (11)Para a aula de matemática a professora do 4º ano,trabalhou com a máquina de possibilidades. Uma atividade que exigiu dos alunos muita concentração e raciocínio lógico.

Cada aluno inventou um problema. Em seguida receberam dois copinhos plásticos e folha de sulfite , no qual tiveram que desenvolver ” A máquina de possibilidades”.

Na parte de um copinho colocam algumas possibilidades e o mesmo no outro copinho, a resolução é realizada girando o copinho e fazendo as combinações  possíveis.

O objetivo desta atividade foi resolver problemas combinatórios, desenvolver recursos para contagem de possibilidades,reconhecer problemas da mesma estrutura.

Além de desenvolver e organizar  o raciocínio, pelo simples fato dos alunos reconhecerem diferentes possibilidades e buscar estratégias para enumerá-las,organizando todas as possibilidades ou  calcularem seu total.

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17/10
A metamorfose da borboleta

2º ANO (3)

A melhor forma de aprender é vivenciando.Os alunos do 2º ano realizaram uma experiência de observação para acompanhar a metamorfose da borboleta.

Ao longo da experiência, os alunos puderam acompanhar cada fase do processo de transformação, desde a captura da lagarta até a libertação de uma borboleta.

A atividade teve como objetivo reconhecer a importância das borboletas para o meio ambiente;perceber o ciclo da vida;despertar a curiosidade para a pesquisa e  a observação;identificar as etapas de transformação de uma borboleta;analisar e registrar informações com base em dados obtidos durante a experiência.

Em cada etapa os alunos se surpreendiam com as transformações, e refletiam sobre ela, despertando seu senso crítico e perceptivo.

Podemos ver tudo no vídeo:

03/10
Estratégias de raciocínio

5º ano (3)De maneira que o conteúdo trabalhado seja revisado de forma divertida e lúdica, a Prô Marluce fez um jogo de raciocínio lógico com os alunos do 5º ano.

O jogo chama-se Circuito das operações,e em grupos os alunos deveriam resolver as operações matemáticas e encontrar os resultados corretos e agrupá-los em decimais e dizima periódica.

Todos os grupos jogaram ao mesmo tempo as operações, e venceu quem acertou mais questões em menos tempo.

A atividade proporcionou aos alunos, além da revisão do conteúdo, o trabalho em equipe, o desenvolvimento do raciocínio lógico, atenção e claro muita diversão.

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02/10
Possibilidades do Corpo na Dança

Dança (1)Podemos dizer que expressão corporal é a manifestação de sentimentos ou de sensações internas e subjetivas, tanto quanto de conteúdos mentais, por meio de movimentos representativos ou simbólicos do corpo. O corpo fala e a linguagem do nosso corpo é a comunicação não-verbal, pois utilizamos gestos, posturas e movimentos.

Obtemos vários benefícios com a expressão corporal, tais como: melhoria da espontaneidade e da criatividade; melhora a memória, capacidade de atenção e observação.

A atividade de roda circular proposta pela professora de dança, teve como objetivo principal desenvolver os sentidos do tato e visual, melhorando as relações de grupo e de comunicação; reconhecimento do próprio corpo e desenvolvimento sensorial e sentimental.Dança (2)