20/04
RECADO SOBRE HORÁRIO

Lembramos que as terças e quintas-feiras as aulas encerram às 16:25.Porém, como as atividades são externas, o portão só abre às 16:30, para que assim os alunos se organizem.

Salientamos ainda que às saídas antecipadas devem ser combinadas na secretaria com antecedência.

17/04
Dia do brinquedo

brincou-trocou-1024x640Vamos aproveitar mais um dos dias preferidos das crianças: o Dia do Brinquedo.

Será na próxima sexta-feira, dia 20, ok?

Lembrando que as turminhas da educação infantil e do 1º ano do ensino fundamental podem trazer um brinquedo para o Raízes.

Vale jogos variados, carrinhos, bonecas, pelúcias, entre outros.

Pedimos apenas que os alunos não tragam brinquedos eletrônicos.

11/04
Dia da Família

familiaEste ano o Colégio Raízes vai celebrar o Dia da Família.

Por este motivo, não haverá mais comemorações separadas para Dia das Mães e Dia dos Pais.

Para esta festa, que será no dia 05de maio de 2018, das 8h30min às 12h00min, toda a família está convidada, desde os pais, irmãos, avós, primos, tios e até mesmo aquele amigo ou amiga que é considerado família.

O evento será no Parque Centenário.

Seguindo uma tendência mundial em relação aos novos formatos de família, consideramos que o Dia da Família vem contemplar essa mudança.

Para participar cobraremos uma taxa no valor de R$ 25,00 por pessoa e R$ 10,00 para aluno. Nesse valor estão incluídos várias atividades e 1 (um) kit lanche, adesões até 13 de abril.

Qualquer dúvida procurar a secretaria do colégio.

03/04
Lembrete: Hands on English

***Atenção***

Nesta sexta (06/04) teremos mais uma edição do Hands on English, para as turmas do infantil e fundamental I.

Não se esqueçam que o horário é das 12h às 14h30.

02/04
Senhor Maluco

WhatsApp Image 2018-03-26 at 14.40.48Para trabalhar a identidade de cada aluno e valorizar os seus nomes, a professora do infantil criou um personagem bastante divertido.

Tanto para pessoas como para objetos, animais e lugares, os nomes servem para identificação. Se alguém deseja falar com uma pessoa, basta chamar por seu nome; porém, se chamar por outro nome, essa pessoa não responderá, pois quem atenderá será outra pessoa.

Nessa atividade, a professora fantasiada de ” senhor maluco” , colocou as iniciais de cada aluno espalhadas no chão e pediu para que cada um procurasse sua letra inicial e em seguida grudasse no “senhor maluco”. A aula foi bem divertida.

Os alunos desenvolveram a habilidade do reconhecimento do nome.

Confira aqui essa divertida aula!

Caçada aos ovos

DSC00669DSC00679DSC00690Coelhinho da Páscoa o que trazes pra mim?

1 ovo…2 ovos…3 ovos assim

E no clima de Páscoa os alunos do Colégio foram à caça dos ovos, e houve muita risada e diversão. Bora conferir?Veja por aqui

28/03
Los Saludos

ESPANHOL (3)¿Hola! Cómo estás?

“Saludando a los colegas”.Os alunos do 6º ano treinaram o vocabulário em espanhol, além de se divertirem muito cumprimentando uns aos outros.

Antes de qualquer coisa foi necessário a autoavaliação dos alunos no que se  refere ao motivo de cumprimentar as pessoas; e se eles as cumprimentam.Na sala de aula os alunos praticaram os cumprimentos orais (que são mais descontraídos)e os cumprimentos mais formais (com a mão aberta).

Nessa atividade os alunos treinaram as duas formas e deram muitas risadas, porque terminam misturando tudo.

No fim eles dominam as técnicas de cumprimentar com a mão e oralmente, treinando também o vocabulário em espanhol.

No 7º ano os alunos jogaram “juego de memoria”.O objetivo foi levar o aluno a lembrar do vocabulário estudado e falarem uma frase relativa a palavra.

Os alunos brincaram com as palavras nas mãos, já que a atividade consistia em falar frases bem elaboradas a partir de uma única palavra e essa frase deveria estar relacionada com alguma matéria do ano passado.

Eles literalmente foram brilhantes e tiveram um ótimo desempenho do espanhol.

Os aluno do 8º e 9º ano trabalharam com a aula invertida, que tem como principal objetivo desenvolver no aluno o espírito de pesquisa e reflexão.

Com o tema Bolívia, Grécia, Venezuela e o carnaval.Os alunos do 8º ano desenvolveram pesquisas especificas e objetivas, organizando e apresentando aos colegas as informações adquiridas.

Em grupos, distribuíram os temas para a apresentação. O diferencial do trabalho, foi que eles puderam ter uma visão mais crítica sobre o tema, construindo argumentos e se posicionando diante do assunto.

Para o 9º ano os temas da aula abrangeram o significado, a origem e os diferentes carnavais.

O objetivo foi levar o aluno a conhecer e compreender  as diferenças culturais dos países que aparentemente têm os mesmos costumes.

Eles  leram muitos textos de temas  similares, porém países diferentes, com um objetivo claro, encontrar as similaridades e as diferenças.

Depois fizeram um paralelo com outros países, que têm o mesmo costume de celebrar  páscoa e carnaval apontando as diferenças. Em seguida, eles prepararam e realizaram excelentes apresentações.

Confira aqui mais fotos

26/03
Pintura com gelatina

arte sensoial (1)Não há como  perceber nossos arredores sem usar pelo menos um ou mais dos nossos cinco sentidos, seja a audição, a visão, o tato, paladar ou olfato.

Eles são a porta de entrada para que qualquer mensagem, estímulo ou sensação chegue até nós. É através deles também que reagimos aos arredores: no calor buscamos refresco, no frio procuramos nos aquecer, etc.

Paladar, tato, visão e olfato. Esta atividade trabalhou quase todos os sentidos simultaneamente, tornando a experiência muito rica para as crianças.

Além de treinar habilidades como a coordenação motora e identificar e classificar diferentes informações.

Foi uma atividade bem divertida. Vamos conferir? Aqui.arte sensoial (6)

23/03
Cultura Irlandesa

1º ANOOs alunos da Educação Infantil conheceram um pouco mais sobre a cultura Irlandesa e a comemoração do St. Patrick’s day. Eles realizaram atividades e cantaram juntos a música “Little Leprechaun”.

Aproveitando as comemorações do St. Patrick’s day os alunos do maternal realizaram uma atividade para trabalhar as cores e a coordenação motora.Coloriram um lindo arco-íris e se divertiram enquanto trocavam as cores de giz de cera com com colegas  pedindo em inglês!

Já os alunos do infantil I trabalharam partes do rosto em inglês. Eles receberam uma folha com a figura de um Leprechaun e tiveram que completar a figura desenhando olhos, nariz e boca.

Os alunos trabalharam o vocabulário e a percepção dos elementos do desenho.

E os alunos do infantil II fizeram um boneco móvel do Leprechaun. Aproveitando o momento para trabalhar partes do corpo, como: legs, arms e head de uma maneira gostosa.

Os alunos alunos coloriram e montaram a figura do Leprechaun.

No 1°ano,os alunos estão aos poucos, aprendendo a ler as palavras em inglês, portanto, a atividade deles foi voltada a essa habilidade. Os alunos tinham que ler a legenda de cores para colorir o rainbow corretamente.

Eles arrasaram e os desenhos ficaram lindos!

Que tal ouvir a música? I’m a Little Leprechaun

Quer ver as fotos? Clique aqui