13/07
Onde está a química?

cemMaioresQuimicaA Química é uma ciência que não está limitada somente às pesquisas de laboratório e à produção industrial. Pelo contrário, ela está muito presente em nosso cotidiano das mais variadas formas e é parte importante dele.

Mas onde tem Química?

Em tudo, até mesmo quando pensamos, várias reações se processam em nosso sistema nervoso. Coisas simples, como nossa visão, só são possíveis graças às reações que acontecem no interior de nossos olhos, que produzem os impulsos elétricos que são enviados ao nosso cérebro e lá a imagem é compreendida.

Uma dica muito importante para essas férias é assistir ao Documentário que trata de 100 maiores descobertas da Química. Uma maneira de ilustrar e facilitar o processo de ensino e aprendizagem.

Clique aqui e assista As 100 maiores Descobertas da Química

29/06
Interclasses

INTERCLASSES (1) INTERCLASSES (2) INTERCLASSES (4)

Já podemos conferir a classificação do Interclasses, na modalidade Vôlei.

Vôlei Feminino:

1º Lugar:9º ano

2º Lugar: 8 ano

Vôlei Misto

1º Lugar:9º ano

2º Lugar:8º ano

3º Lugar:6º ano

Comunicado TOEFL

Lembramos que os alunos do 5º e 9º ano, deverão nas férias, realizar as atividades TOEFL na plataforma BE Interactive, relacionadas à leitura.

O conteúdo está descrito na agenda da Plataforma.

Qualquer dúvida procurar a secretaria do colégio.

Leitura de Férias

Post_Leitura de Ferias_Raizes-01“Gostar de ler é trocar horas de tédio por outras deliciosas.”(Baron de Montesquieu).

Lembramos aos alunos das leituras de férias, vamos manter o cérebro em movimento e viajar com a nossa imaginação.Os livros são:

3º ano

Marcelo, Marmelo, Martelo

Autor: Ruth Rocha-Editora Salamandra

4º ano

Um casório bem Finório

Autor: Elias José-Editora FTD

5º ano

O Maravilhoso Mágico de OZ

Autor: L. Frank Baum-Editora Salamandra

6º ano

Memórias Mal-Assombradas de um Fantasma Canhoto

Autor: Luiz Antonio Aguiar-Editora Saraiva

7º ano

Robinson Crusoé

Autor: Daniel Defoe-Editora Scipione

8º ano

O Mistério da Casa Verde

Autor: Moacyr Sclair-Editora Ática

9º ano

A Garota das Laranjas

Autor: Jostein Gaarden- Editora Seguinte

Quem quiser conferir a lista completa com todos os livros dos trimestres clique em fundamental I ou fundamental II.

Quem são meus vizinhos?

INFANTIL (3)Os números naturais estão presentes em toda a vivência do ser humano,tudo que envolve a numeração está presente no dia a dia do ser humano. A sequência númerica identifica a ordem das situações cotidianas.

Nessa atividade os alunos tinham que colocar os numerais que vem antes e depois e identificar o antecessor e sucessor dos números a fim de ampliar o conhecimento adquirido na vivência diária.

O Objetivo foi trabalhar de maneira concreta na formação de uma fila explorando a lateralidade e os lugares das posições das crianças, estabelecendo relações de maior e menor entre os números e  desenvolvendo o raciocínio lógico com a noção de ordenação e quantificação.

Confira aqui esse aprendizado!

28/06
Joga…gruda e soma

1º ano (5)Sabemos que a matemática fornece instrumentos necessários para atuar no mundo que nos cerca; ela é uma ferramenta essencial na solução de vários tipos de problemas.

Sua aprendizagem está ligada à compreensão, isto é, à apreensão do significado; resultante das conexões entre todas as disciplinas com o cotidiano nos seus diferentes temas.

Pensando nisso, para tornar esse aprendizado mais dinâmico, a prô do 1º ano propôs aos alunos um jogo da adição.

Com apenas 2 bambolês, durex e bolinhas de 4 cores, a professora fez um esquema de joga e gruda na lousa. Cada bolinha tinha uma pontuação, à medida que o aluno jogava a bolinha ela grudava no durex do bambolê e correspondia aos pontos adquiridos.

Foi uma atividade bem produtiva, além do aprendizado da matemática, os alunos desenvolveram habilidades cognitivas como estratégia para somar mais pontos e agilidade.

Veja aqui mais fotos!

27/06
Criando um Jingle

8º ano (2)O que é um Jingle ?

Jingle também é o ato de fazer algo tilintar ou soar.

Em grupos os alunos do 8º e 9º ano escolheram um produto real, a partir daí criaram um Jingle para a marca ou estabelecimento com as características adequadas de rimas e melodias.

Eles entenderam a diferença entre Jingle, Vinheta, merchandising e slogan, usando a criatividade para criar dentro dos parâmetros estabelecidos dos exemplos apresentados anteriormente.

E com o objetivo de incentivar a socialização e resgatar os conhecimentos já estudados há algum tempo o 7° Ano participou do jogo de tabuleiro musical .

Neste jogo os alunos aplicaram o conhecimento musical aprendido até agora, tocando instrumentos, batendo palmas, cantando, imitando sons da natureza e percussão corporal.

Além do reconhecimento de instrumentos, definição de sons internos e externos, famílias dos instrumentos música caia, mímica musical, e ainda exercitam o ouvir, entre outros tópicos ao longo do jogo de tabuleiro musical .

Confira aqui como foi assa aula musical!

26/06
Primeiro Reinado

5º ano (2)Que tal fazer uma revisão para a prova de história?Se essa revisão for de forma mais divertida, melhor ainda.

Para relembrar sobre o Primeiro Reinado, escravidão e cafezal, a prô do 5º ano fez um game com os alunos.

Com a mesma performace de programa de TV, os alunos foram divididos em equipes, daí então, a professora fazia uma pergunta sobre o conteúdo estudado, e um aluno de cada equipe levantava a plaquinha com a alternativa que eles escolhiam.

Ganhou o jogo, a equipe que mais levantou plaquinhas corretas.

Veja aqui como foi esse jogo!

15/06
O que eu quero ser quando crescer?

IMG-20180614-WA0091Os alunos do 1º ano aprenderam as profissões em inglês e foram convidados a pensar no que queriam ser no futuro.Eles fizeram um desenho super bacana e responderam perguntas em inglês sobre os desenhos e profissões escolhidas.

Já o maternal participou de um jogo da memória para fixar as palavras apresentadas na unidade 3 do livro didático.

Eles formavam os pares e diziam as palavras em inglês. O aprendizado virou uma diversão.

A turminha do Infantil I produziu ” pupets” e recontou a história do ” Gingerbread man” que faz parte da unidade 3 do livro. Foi bastante divertido recontar e recriar as situações da história. Um momento para deixar a imaginação rolar e se divertir enquanto aprende.

E a turma do Infantil II brincou de TIC TAC TOE com as palavras que aprenderam. Além de saber qual palavra está representada pelo flash card, eles precisavam criar uma estratégia para ganhar o jogo.

Aprendendo inglês através de desafios, torna a língua mais fácil e o aprendizado mais divertido. Confira aqui como foi tudo isso!

13/06
Scratch jr

inglês (1)inglês (3)O que é diferente?

Para tratar de assuntos tão pertinentes à atualidade como bullying e discriminação, os alunos do 6º e 7º anos criaram uma animação utilizando um aplicativo no iPad chamado Scratch jr.

O objetivo foi trabalhar o tema central dos livros paradidáticos de inglês, “Egghead” e o  “A faraway world” ambos da editora Hub.

Os alunos do 6°ano criaram uma animação com o tema “bullying”. Foram incentivados a trabalhar como lidar com esse problema e como se defender e evitar situações como essa. Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas.

Um assunto muito importante, o qual todos devemos ficar atentos.

inglês (2)Já o 7°ano trabalhou o tema “descrimination”. Os alunos criaram diálogos em inglês que retratavam situações de discriminação de várias formas e trabalharam como lidar e o que fazer em determinadas situações.

A discriminação também é um assunto de suma importância, pois é o ato de considerar que certas características que uma pessoa tem, são motivos para que sejam tirados os  direitos que os outros têm.

Vamos conversar?