14/11
Pescaria das tampas

01 (5)A Coordenação motora é a capacidade que temos de coordenar os movimentos decorrentes da interação entre o cérebro e as unidades motoras dos músculos e articulações.

É a capacidade de usar de forma eficiente e precisa os pequenos músculos, produzindo assim movimentos delicados e específicos. Este tipo de coordenação permite dominar o ambiente, propiciando manuseio dos objetos.

Apenas com  1 bacia com água, 2 palitos de sorvete, rolhas e tampinhas de garrafa, os alunos do maternal puderam exercitar os movimentos motores.

Os alunos, fizeram uma atividade que visou aprimorar a coordenação motora e concentração. Com 2 palitos de sorvete, sem colocar as mãos, os alunos tinham que pescar as tampas e rolhas que flutuavam na água em um recipiente limitado.

Com isso, além de concentração, aprimoraram a coordenação motora ao equilibrar os palitos a ponto de conseguirem pescar as tampas e rolhas que estavam na bacia.

Uma atividade lúdica e divertida. Veja aqui toda essa diversão!

09/11
Adivinha o que é isso?

3º ANOAdivinha que é isso?

Para praticar o novo vocabulário, os alunos do 2º ano desenharam quais são as suas comidas favoritas. O desafio desta atividade foi adivinhar o que o colega desenhou.

As duplas fizeram uso da descrição, envolvendo todo o repertório que possuem: cores, formas, tamanhos, etc.

Desta forma, os alunos puderam se divertir e fixar o vocabulário aprendido em aula por meio da criatividade.

Já com base na gramática ensinada em sala de aula, os alunos do 3º ano tiveram a oportunidade de praticar os verbos no passado, simulando uma entrevista.

Fazendo de conta que eram repórteres, eles realizaram perguntas e utilizaram frases descritivas para conversação e fixar o conteúdo previamente escrito.

E por meio do uso do iPad, os alunos do 4º ano resolveram um quiz de um aplicativo focado em gramática.

Eles trabalharam juntos e de forma lúdica para resolver questões e colocar em prática o conhecimento que adquiriram em sala de aula.

Com o objetivo de praticar a leitura e interpretação de texto, os alunos do 5º ano, em pequenos grupos, foram orientados a desenvolverem perguntas sobre o texto que estava sendo trabalhado em sala.

No formato de quiz, a atividade com viés competitivo os incentivou a aprenderem sobre o assunto de forma lúdica e em equipe.

Veja aqui o desenvolvimento das atividades!

08/11
Jogando Voleibol

educação física (4)educação física (8)A educação física escolar tem função primordial nesta fase, pois através da mesma se tem um aumento da quantidade e das qualidades das atividades, onde o foco e o melhoramento das capacidades motoras e físicas são essenciais, auxiliando no aprendizado das demais fases.

Com o objetivo de motivar as crianças a gostarem de voleibol;adquirirem habilidades básicas dos fundamentos; iniciarem as táticas coletivas e individuais, desenvolvendo o espírito de equipe e respeito pelos colegas, árbitros e adversários, o professor propôs uma disputa de equipes.

Com técnicas básicas de processo evolutivo, posição, toque e ataque os alunos do 2º ao 5º participaram de um divertido jogo de voleibol, reconhecendo as regras básicas, tática de equipes e postura e movimentação dentro da quadra.

Uma atividade que além de promover a interação entre os alunos, produziu um efeito de exercício muscular completo. Confira aqui como foram os jogos!

05/11
Calendário das Avaliações Trimestrais

Já podemos conferir o Calendário das Avaliações Trimestrais!fund I6 ano7 ano8 ano9 ano

Tá gelado!

IMG-20181104-WA0004Qual é a importância do estímulo sensorial?

O estímulo aos sentidos ajuda no desenvolvimento cognitivo, linguístico, social e emocional dos pequenos.

Jogos, brincadeiras e outras atividades sensoriais estimulam a inteligência, ajudam na criatividade e permitem que os alunos aprendam mais e melhor.

Isso ocorre, pois o cérebro tem a oportunidade de acionar diferentes canais para a entrada de conhecimento, contemplando todos os estilos de aprendizagem.

E aproveitando o dia de sol os alunos realizaram uma atividade sensorial de pintura com gelo colorido. Além de muito divertido e colorido às crianças ficaram surpresas com a temperatura e a palavra “gelado” foi usada a todo o momento.

E no momento em que o cubo de gelo derretia, eles faziam uma obra de arte bem criativa no papel pardo.

Ótimos desenhos com muita imaginação e diversão. Veja aqui!

01/11
Dia de Muertos

IMG-20181031-WA0006 IMG-20181031-WA0007Conhecer um idioma envolve também a cultura e o folclore de um povo.Os alunos do 2º ao 5º ano aprenderam sobre a cultura de um país através de atividades lúdicas e criativas.

Eles conheceram a história, desenharam e pintaram a caveira mexicana.Atividade dinâmica que comprova que aprender e divertir caminham de mão dadas.

O que é a Caveira Mexicana?

É um dos principais símbolos da celebração popular do Dia de los Muertos (Dia dos Mortos), uma festa tradicional no México e que homenageia as pessoas que já morreram.

No México, a morte é vista como parte da vida. É o destino inescapável de todos os que caminham por essa terra. Os mexicanos a aceitam e, em vez de chorá-la, riem-se dela,com ela.

E é por isso que, entre os últimos dias de outubro e a primeira semana de novembro, as ruas das principais cidades do país recebem uma procissão de almas penadas.

Confira aqui as produções que os alunos fizeram!

29/10
Segunda Chamada das Avaliações Procedimentais

Para quem perdeu alguma avaliação procedimental, terá a oportunidade de recuperar a nota.

A Segunda chamada das avaliações será dia 07/11(quarta-feira) às 13h30 para Fundamental I e II.

Não esqueçam de fazer um requerimento na secretaria do colégio.

Boa prova!

Resultado Final do Interclasses

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Confira como foi a final do Interclasses e os campeões 2018.Veja as fotos aqui!

Campeão Futsal Masculino – 9º ano

Campeão Vôlei Feminino – 8º ano

26/10
Dia das Bruxas

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IMG-20181026-WA0016IMG-20181026-WA0027O Dia das Bruxas é conhecido mundialmente, mas principalmente nos Estados Unidos, onde é chamado de Halloween.

Mas hoje em dia é celebrado em diversos outros países do mundo, inclusive o Brasil, onde hábitos como o de ir de porta em porta atrás de doces, enfeitar as casas com adereços “assustadores” e participar de festas a fantasia vêm se tornando mais comuns.

E no Colégio a celebração deste dia foi assustador, os alunos tiveram muita ousadia e criatividade nas fantasias. Confira aqui!

Adivinha quem foi?

inglês (1) inglês (2)Quem foi que permaneceu como o presidente mais duradouro dos Estados Unidos?

Para praticar o speaking e o vocabulário aprendido em aula, os alunos participaram de uma atividade dinâmica envolvendo o uso da criatividade, por meio de formulação de perguntas e adivinhação.

Para cada aluno do 8º ano foi atribuído um nome de presidente dos Estados Unidos, conforme o conteúdo lecionado em sala.

Os alunos deram dicas, como fatos históricos e datas relevantes sobre cada personagem, para que desta forma o aluno da vez adivinhasse o nome que estava no post-it fixado na carteira.

E com o objetivo de incentivar o uso do vocabulário presente em novo conteúdo, os alunos do 9° ano  realizaram uma competição focada no tempo.

Foram distribuídos dicionários para que os grupos encontrassem as palavras escolhidas pela teacher.

Com o cronômetro na lousa, eles precisavam achar, o mais rápido possível, as palavras com as definições que fariam sentido no texto trabalhado em sala.