15/12
Word Hunt no Parque Lúdico

Com a proposta de fixar o conteúdo trabalhado em sala de aula e motivar os alunos ao conhecimento de novas palavras em inglês, a teacher propôs aos alunos atividades criativas para revisão.

Cada sala no entanto, trabalhou de forma inusitada para ampliar o vocabulário.

No 2º ano,fizeram um Memory Game, e foram utilizados flashcards relacionados aos assuntos aprendidos em sala de aula, para que os alunos associassem as figuras à forma escrita.Inglês (1)

Já no 3º ano, foi feito um “Word Hunt”, diversos flashcards relacionados à natureza, foram escondidos no Parque Lúdico (entre folhagens, nas árvores e brinquedos) para que os alunos fossem procurá-los ao comando da teacher. No final, o (a) aluno (a) com a maior quantidade de flashcards encontrados venceu.Inglês (2)

E no 4º ano, os alunos fizeram uma “Interview”.Foram orientados a simular uma espécie de “talk show”, no qual haveria uma entrevista com um ou mais participantes, os alunos deveriam elaborar perguntas pertinentes que pudessem gerar respostas criativas e espontâneas, para que de modo natural os alunos praticassem o idioma.Inglês (3)

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Lista de Material Escolar para 2018

Já está disponível a lista de material escolar de 2018.Vamos conferir?Lista de materiais 2018_Raizes-01Lista de materiais 2018_Raizes-02

Lista de materiais 2018_Raizes-03Lista de materiais 2018_Raizes-04

Lista de materiais 2018_Raizes-05Lista de materiais 2018_Raizes-06

Lista de materiais 2018_Raizes-07

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Recriando partes da história

Arte Sensorial (3)

Após a leitura do livro ” festa na floresta” os alunos do maternal tinham que refazer o   “bolo de aniversário” igual ao bolo do livro. Para isso, usamos massinha de modelar, assim os alunos puderam identificar a textura , trabalhando o tato.

Enquanto isso o infantil e 1º ano fizeram a cópia dos objetos que estavam sobre à mesa.

Os alunos recriaram elementos da história com massa de modelar, trabalhando portanto elementos dos cinco sentidos, principalmente visão e tato.

Vamos conferir? Aqui

Formatura do 5º ano e Educação Infantil

Vamos conferir como foi a apresentação do Coral do 2º ao 4º ano, e a formatura do 5º ano e Jardim II, além das apresentações de encerramento do 1º ano.

Confira aqui outras imagens incríveis dessa festa de encerramento!

5º Ano (11)Educação Infantil (4)

08/12
Aprendendo formas e cores em inglês

Inglês (17)Os alunos do maternal e infantil trabalharam as formas e as cores de uma maneira divertida.

Foi sorteado determinada forma para que o aluno, ao ouvi-la em inglês, fosse até a lousa e desenhasse a forma correspondente.

Eles deram um show e acertaram todas as formas.A atividade relacionada às cores foi realizada com peças de montar.

A teacher ficou com a caixa de peças e os alunos pediam a peça especificando a cor que queriam.

Os alunos no infantil II estão trabalharam o vocabulário relacionado ao transporte.

Eles participaram da brincadeira “what’smissing?” .Onde a professora dispôs os flashcards, pedindo que eles observassem todos, e com os olhos fechados retirassem um dos flashcards  e perguntou qual estava faltando.

Neste sentido os alunos desenvolveram novas estratégias de leitura e perceberam os sons das palavras novas.

05/12
Eletricidade Estática

4º ano (3)A professora do 4º ano desenvolveu uma experiência com eletricidade estática, usando o pente elástico que, depois de ser passado no cabelo, atrai pedacinhos de papel.

O experimento foi feito dentro da sala de aula e utilizou-se: garrafa pet,prato de plástico, água,corante, pente elástico e agulha.

Primeiramente com a agulha foi feito um furo na garrafa. Em seguida, foi misturado água e corante dentro da garrafa, e um aluno tampou o furo com o dedo.

Depois, foi passado o pente elástico, repetidas vezes. Logo após, foi destampado o furo da garrafa, aproximou-se o pente do filete de água que começou a sair.

O filete de água teve seu trajeto desviado pelo pente, porque ele ficou carregado eletricamente.

Essa atividade teve como objetivo levar os alunos a verificar a atração de um filete de água pela ação da eletricidade estática.

Confira aqui essa experiência.

04/12
Calendário de Recuperação Final

Podemos conferir o calendário das recuperações finais. Fique de olho!Fund I

 

6 ano7 ano8 ano9 ano

30/11
Praticando espanhol na fazendinha

3º ano (1)O professor de espanhol propôs aos alunos praticarem os nomes dos animais da fazendinha .

Com o objetivo treinar pronúncia, formular frases e dar um sentido mais natural aos nomes dos bichinhos da fazendinha.

Os alunos praticam os nomes das coisas que temos na escola. Os nomes das instalações, das plantas. Melhorando o vocabulário e desfrutando de momentos divertidos dentro da casa da cabra.

Os alunos puderam treinar o vocabulário e conhecer novas palavras. Além de se divertirem na fazendinha.

Clique aqui e veja outras turmas!

29/11
Atividade interativa com App Uno Eval Student

Espanhol (3)Com o App Eval Student os alunos do 6º ano puderam descobrir quais temas ou conteúdos precisavam de uma atenção especial.

O sistema uno conta com um app muito produtivo dentro da sala de aula. O Eval student, um meio divertido e prático de trabalhar o conteúdo teórico com questões de múltipla escolha e o verdadeiro e falso, e ao mesmo tempo argumentar o porquê da resposta.

Já os alunos do 7º ano praticaram a gramática normativa.O objetivo principal era desenvolver os conhecimentos de conjugação. Pretérito simples. Para isso, no entanto,o princípio do processo do aprendizado é mostrado e testado no quadro verde.

Para o 8º ano a atividade foi  de revisão com o objetivo de esclarecer as dúvidas e reforçar as certezas. Um momento super importante é o reforço dos conteúdos estudados ao longo do bimestre. Lições e atividades de compreensão de texto e a gramática normativa é reforçado para ter uma boa performance nas provas.

E no 9º ano, a ideia foi compartilhar informações.Quando estudamos conteúdos novos temos alunos mais informados em certos temas, mas não tanto em outros.

A ideia foi dividir as informações com trabalhos compartilhados em grupos, para que um ajudasse o outro, desse forma assim se cria uma base para a formação da Cultura da argumentação.

Confira aqui como foi o desenvolvimento dessas turminhas!

24/11
Brincando de Pato Ganso em Inglês

Inglês (1)

Uma forma de estimular a oratória em inglês e apresentar novas palavras aos alunos, a professora de inglês fez uma adaptação do jogo pato ganso para o 7º ano.

Os alunos sentam em círculo e os flashcards são depositados no centro do círculo. Um aluno deve ficar do lado de fora do círculo enquanto os alunos do círculo escolhem uma palavra para ser a palavra secreta.

O aluno de fora do círculo deve dar a volta,  tocando os alunos e falando as palavras que estão no centro do círculo até acertar a palavra secreta. Quando o aluno acertar o outro aluno deve fazer uma frase com a palavra e dar volta no círculo.

Já no 6º ano a atividade consistiu em um jogo onde os alunos deveriam relacionar os verbos no infinitivo e no particípio.

A atividade foi realizada em forma de competição e além de relacionar os verbos, os alunos criaram frases no Present Perfect usando os verbos no particípio.

Os alunos aprenderam um novo tempo verbal de forma divertida.Inglês (2)