14/05
Dentro e Fora

MATERNAL (1)Está dentro ou fora?

Com o intuito de fixar o conceito de dentro e fora, ao comando da professora, os alunos deveriam entrar no bambolê saltando.  No comando seguinte, sair. E assim o fizeram, com as bolinhas que foram disponibilizadas.

Está atividade teve como objetivo, além de trabalhar conceitos, aprimorar a audição e atenção, pois os alunos tiveram que aguardar os comandos para executar a atividade.

Desenvolveram também o equilíbrio e coordenação motora grossa, ao saltarem para dentro do bambolê. Vale ressaltar que além de ser uma atividade lúdica, ela está cercada de intenções pedagógicas que contribuem no desenvolvimento dos alunos.

Então vamos conferir quem está dentro e quem está fora?

16/04
Pintando com os pés

IMG-20180410-WA0016Seguindo o conselho de Carlos Drumonnd de Andrade, que afirma: “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver dois meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.”

Pensando nisso a prô do maternal propôs aos alunos que fizessem uma bela pintura com os pés encapados com papel bolha.

Além de aprimorarem a coordenação motora grossa e o equilíbrio,  aguçaram os sentidos através dos pés e a visão através das cores.

Sabemos que a coordenação motora é a capacidade de sincronizar  os movimentos usando cérebro, músculos e articulações.Então nossos pequenos aprenderam se divertindo, criaram belas obras de arte.

Veja no vídeo quanta animação:

 

08/12
Aprendendo formas e cores em inglês

Inglês (17)Os alunos do maternal e infantil trabalharam as formas e as cores de uma maneira divertida.

Foi sorteado determinada forma para que o aluno, ao ouvi-la em inglês, fosse até a lousa e desenhasse a forma correspondente.

Eles deram um show e acertaram todas as formas.A atividade relacionada às cores foi realizada com peças de montar.

A teacher ficou com a caixa de peças e os alunos pediam a peça especificando a cor que queriam.

Os alunos no infantil II estão trabalharam o vocabulário relacionado ao transporte.

Eles participaram da brincadeira “what’smissing?” .Onde a professora dispôs os flashcards, pedindo que eles observassem todos, e com os olhos fechados retirassem um dos flashcards  e perguntou qual estava faltando.

Neste sentido os alunos desenvolveram novas estratégias de leitura e perceberam os sons das palavras novas.

04/12
Condutores do futuro

Maternal (2)Neste último bimestre a turminha do maternal trabalhou com as regras de trânsito. E para fixar ainda mais o conteúdo, o tema foi contextualizado com um vídeo do Bita.

Bita: Os condutores do futuro

Com ele a professora reafirmou tudo o que já havia sido dito sobre sinalização, faixa de pedestre,velocidade acima do permitido, etc.

E ainda, sobre a importância do uso de cinto de segurança e a cadeirinha. Com isso, abriram para discussão o tema e a  turminha trouxe vivências que tiveram com seus pais e familiares ao andarem de carro.

Além de conhecerem sobre todas as regras de trânsito, essa turminha pôde trocar muitas experiências, pois afinal eles serão os futuros condutores.

Vamos conferir como foi essa experiência? Clique aquiMaternal (4)

16/11
RECADO DO DIA DO BRINQUEDO

Lembramos a todos que o dia mais esperado pela criançada está chegando.

O Dia do Brinquedo será nesta sexta-feira dia 17/11-Para as turmas do Infantil e 1º ano.

Pedimos apenas que evitem os eletrônicos ok?

 

06/11
Assimilação das vogais

instagrid_201711119553922As vogais são o começo do processo de descoberta tanto da escrita como da leitura.A professora relembrou com os alunos do maternal II, a importância das letrinhas.

Além de relembrarem as vogais, eles encontraram animais, meio de transportes e alimentos que iniciam com elas e desenharam a partir da sua imaginação.

E ainda, treinaram a sequência das vogais através de cards que auxiliam no processo de fixação e aprendizagem.

Veja como foi divertido!

09/10
Releitura do livro ” O Atraso”

IMG-20171006-WA0016Em roda de conversa fizemos a leitura do livro ” O Atraso”. Conversando sobre as diferentes oscilações que acontecem no livro. Oscilações entre o sol e a lua.

Após fazer a leitura e explorar as imagens, o maternal II aguçou a imaginação e expressou em forma de desenho o que haviam entendido.Já o maternal I, fazia a releitura e explorava as imagens na biblioteca.

Essa atividade teve como objetivo desenvolver a imaginação e percepção dos alunos ao ouvir histórias.A viagem que eles fazem dentro de si para a compreensão do enredo, e seu entendimento sobre a história, constrói nos alunos diferentes maneiras de entenderem as situações corriqueiras do dia a dia.

Vamos conferir esse dia de leitura? Clique aqui

11/09
Jogando Boliche

MATERNAL (1)

Para aprender noções de espaço e números,a Prô Mayara do maternal, levou as crianças para brincarem de boliche.

Essa atividade melhora a coordenação motora e o equilíbrio, devido a concentração aliada aos movimentos das mãos e dos braços para jogar a bola.

Através do jogo de boliche em área externa, os alunos puderam trabalhar além da coordenação motora e concentração, os numerais e suas quantidades.

Além de derrubar os pinos, os alunos contavam quantos pinos derrubavam nas 3 tentativas de acerto.

Esta atividade teve como objetivo trabalhar três quesitos de suma importância: concentração, coordenação motora e noções de espaço.Além de ser uma atividade super divertida.

Para conferir outras fotos clique aqui!

23/08
Dia do Folclore Fundamental I

Para comemorar o dia do folclore, os alunos da educação infantil e 1º ano, conheceram um pouco sobre a origem da Mandioca, ouviram a lenda indígena mais conhecida sobre sua origem, e depois degustaram a mandioca com sal e açúcar.

Vamos conhecer a lenda?

Existem várias lendas que explicam a origem da mandioca, porém a mais conhecida é sobre Mani.Mani era uma linda indiazinha, neta de um grande cacique de uma tribo antiga. Desde que nasceu andava e falava.

De repente morreu sem ficar doente e sem sofrer. A indiazinha foi enterrada dentro da própria oca onde sempre morou e como era a tradição do seu povo.

Todos os dias os índios da aldeia iam visitá-la e choravam sobre sua sepultura, até que nela surgiu uma planta desconhecida, então os índios resolveram cavar para ver que planta era aquela, tiraram-na da terra e ao examinar sua raiz viram que era marrom, por fora, e branquinha por dentro.

Após cozinharem e provarem a raiz entenderam que se tratava de um presente do Deus Tupã. A raiz de Mani veio para saciar a fome da tribo.

Os índios deram o nome da raiz de Mani e como nasceu dentro de uma oca ficou Manioca, que hoje conhecemos como mandioca.

Assista aos vídeos:

17/08
Lola e maternal

IMG-20170802-WA0056Já sabemos que a natureza contribui de forma muito significativa para o aprendizado da criança,e a escola tem papel fundamental em promover essa  interação da criança com a natureza e essa missão vai muito além de disponibilizar uma área verde para brincar.

A escola deve funcionar como um espaço para a construção completa do individuo, tanto social quanto pessoal.Não compartimentar brincadeiras, saberes e conhecimentos, e sim, unir tudo isso em uma relação interpessoal, e dinâmica.

Dessa maneira, os alunos do maternal aprendem desde cedo essa relação, entre natureza e escola, e constroem juntos um conhecimento social e pessoal.

Essa criançada se diverte muito passeando com a Lola, além de criarem laços afetivos.

Confira as fotos aqui.IMG-20170802-WA0047