11/12
Formatura do 5º ano e Educação Infantil

Vamos conferir como foi a apresentação do Coral do 2º ao 4º ano, e a formatura do 5º ano e Jardim II, além das apresentações de encerramento do 1º ano.

Confira aqui outras imagens incríveis dessa festa de encerramento!

5º Ano (11)Educação Infantil (4)

06/12
Mude o ritmo

Música (12)O professor de música, com apenas o violão e a voz dos alunos, desenvolveu uma atividade muito criativa com seus alunos, chamada mude o ritmo.

Nessa brincadeira, o aluno escolhe uma música aleatória e através de uma nova inspiração troca o ritmo por outro, de samba para reggae, de reggae para rap e assim sucessivamente.

Além de trabalhar as questões da musicalidade e ritmo, os alunos exercitaram  a concentração, equilíbrio e bom humor, tudo isso ao som de boas músicas.

Confira aqui esse show de música!

05/12
Show de violão

Vamos conferir, o show de violão que os alunos estão dando. Conhecer um pouquinho desta aula, que incentiva o conhecimento em um instrumento musical, além de trabalhar concentração e equilíbrio dos alunos.

01/12
Drawing English Words

8º ANO (2)Como uma forma de revisar o conteúdo trabalhado a professora de inglês propôs um jogo para o 8º ano.

A sala foi dividida em dois grupos ( A e B). A cada rodada um membro da equipe foi sorteado para desenhar uma palavra escolhida pela teacher. Cada equipe teve um tempo cronometrado para adivinhar qual era a palavra. Ganhou a equipe que mais adivinhou dentro do prazo estipulado.

Uma maneira bem divertida de revisar o conteúdo de modo a praticar o vocabulário e as estruturas gramaticais por meio da comunicação oral e da criatividade.

Já no 9º ano foram distribuídas para cada aluno folhas contendo a letra da música “Somebody to love”, da banda britânica Queen.

A proposta era que os alunos ouvissem a música e preenchessem os espaços em branco, de modo que completasse a música.

Com isso os alunos puderam exercitar as habilidades ” listening e writing “, por meio de um dos recursos mais motivacionais em sala de aula: a música.

Deste modo, os alunos mantêm-se interessados e motivados em conhecer uma cultura diferente.

Veja como foi. Clique aqui!

27/11
Harmonia, melodia e ritmo

músicaTodos sabemos da importância da musicalização para crianças e dos benefícios que  favorecem o desenvolvimento da sensibilidade e da criatividade.

Rubem Alves diz: “Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria sobre instrumentos que fazem a música”.

Ensinar a experiência e o sentimento antes da prática é um dos conceitos presentes na musicalização.  A musicalização ensina os elementos de linguagem sem se preocupar com a parte técnica do instrumento. Nela a criança começa a perceber elementos como pulsação e forma, por meio de atividades gostosas.

O professor de música pensando em aumentar a percepção dos alunos em relação à música, desenvolveu uma aula de harmonia, melodia e ritmo.

Com uma base melódica mostrou aos alunos a diferença entre melodia e harmonia, e também trabalharam os ritmos, tudo isso para melhorar a percepção musical dos alunos.

Não podemos esquecer que toda essa informação para a criança serve como base musical e treinamento auditivo.

14/07
11º lugar:Ouvindo rádio

Você sabe como funciona uma emissora de rádio?

Além da pergunta do título acima, vale acrescentar outra: e o que isso tem a ver com física? Mas é justamente na física que está a resposta para como fazer um som se propagar através de ondas eletromagnéticas pelo ar.

Com o 11º post mais lido vamos aprender como funcionam as transmissões e como muita gente perseguia essa ideia no fim do século 19: quem arranjasse um meio de substituir os telégrafos e cabos usados para mandar mensagens ficaria rico. O italiano Guglielmo Marconi conseguiu fazer o som ser transmitido para um receptor sem o auxílio de fios e é considerado o inventor do rádio, apesar de outros terem conseguido resultado semelhante, como o brasileiro Roberto Landell de Moura.

Hoje a tecnologia não é usada só para transmitir músicas nas mais de 7 mil estações oficiais do Brasil mas também é a base para o funcionamento de vários apetrechos, de celulares a controles remotos.

Boy listening to portable radio --- Image by © H. Armstrong Roberts/CORBIS

Boy listening to portable radio — Image by © H. Armstrong Roberts/CORBIS

 

 

 

 

 

 

 

 

Aí vão os cinco passos básicos que explicam como o som chega até aos aparelhos de rádio:

1. No estúdio de uma emissora de rádio, o locutor fala ao microfone, que é um “transdutor”, e recebe a vibração da voz em ondas mecânicas e as converte em corrente elétrica.

2. O microfone é ligado à mesa de som, assim como o tocador de CD ou MP3 e o computador onde ficam armazenados comerciais, efeitos sonoros e, claro, músicas. A função da mesa de som é unir esses sons a outros, como as ligações telefônicas dos ouvintes.

3. O sinal em forma de impulsos elétricos que sai da mesa é fraco, por isso ele passa por um amplificador, que aumenta a intensidade de corrente elétrica por meio de um circuito eletrônico. Essa amplificação pode ser de centenas ou milhares de vezes, dependendo da área atingida

4. No alto da emissora fica a antena – lá, é mais fácil evitar que o sinal seja interrompido por prédios ou acidentes geográficos. Ela recebe os sinais elétricos e os transforma em ondas eletromagnéticas. Cada antena emite dois tipos de sinal juntos: a onda portadora, que leva a frequência da rádio, e a corrente ampliada, que contém o som

5. Esses sinais chegam até o aparelho de rádio. Quando mexemos no dial, um circuito interno faz com que a antena do aparelho oscile de acordo com cada estação. Os alto-falantes, então, convertem as ondas elétricas em vibrações mecânicas, que são o som propriamente dito.

E, para terminar, vale uma última pergunta: você ainda ouve rádio?

22/06
Tocando músicas tradicionais

Tocando músicas tradicionais

As turmas do fulltime tiveram uma aula sobre músicas tradicionais do folclore brasileiro.

Os alunos tocaram alguns clássicos na flauta e a aula foi super animada.

A música é parte fundamental da formação das crianças e contribui para educar, disciplinar e torná-las pessoas melhores.

Tem fotos da aula aqui.

07/06
Gincana das letras na aula de música

IMG-20170525-WA0023 musica fund 2

O 6º ano teve de montar uma espécie de quebra-cabeça de cantigas famosas.

Foram espalhadas frases aleatórias das músicas e a turma, dividida em grupos, tinha de encontrar todas as partes para completar a cantiga.

O legal da atividade é que ela estimula o trabalho em grupo e também o raciocínio rápido.

Sem contar a diversão, sobretudo pelo envolvimento de toda a turma e a dinâmica da aula.

IMG-20170525-WA0020

01/06
Cantando em espanhol

As turmas do ensino fundamental I soltaram a voz na aula de espanhol.

Todo mundo teve que cantar a música “Pinpon” para treinar o vocabulário e a fluência no idioma.

É só dar o play para ver como nossas turmas são talentosas:

04/05
Aprendendo a tocar flauta doce

Aprendendo a tocar flauta doce

A prô Adriana, de música, preparou uma aula muito interessante para as turmas do fulltime.

O instrumento da vez foi a flauta doce e, para aprender ainda mais, o repertório da aula foi totalmente baseado em canções do folclore brasileiro.

O interessante é que estas músicas estimulam os alunos a aprender, sobretudo por acrescentarem o lúdico na aula. Além disso, muitas músicas eles ouviam e cantavam quando eram mais novos, e agora tiveram a chance também de tocá-las.

As fotos da aula estão aqui.