20/04
RECADO SOBRE HORÁRIO

Lembramos que as terças e quintas-feiras as aulas encerram às 16:25.Porém, como as atividades são externas, o portão só abre às 16:30, para que assim os alunos se organizem.

Salientamos ainda que às saídas antecipadas devem ser combinadas na secretaria com antecedência.

Dia da Terra

painel dia da terraDia 22 de Abril comemoramos o Dia da Terra.A data representa a luta em defesa do meio ambiente, de modo a promover a reflexão sobre a importância do planeta, a partir do desenvolvimento de uma consciência ambiental.

Pensando nisso a prô de Educação Ambiental desenvolveu com os alunos um painel para a conscientização dos cuidados com a Terra.

Colocaram todo seu carinho e esperança com mensagens de respeito, harmonia, justiça, igualdade e amor.

Retrospectiva do trimestre

inglês (4)Para revisar o conteúdo de inglês  do I trimestre de modo mais divertido os alunos do 6º ano foram divididos em grupos e cada grupo teve um ponto gramatical para desenvolver através de cartazes.

Eles deviam criar exemplos de seus respectivos pontos gramaticais, mas de modo divertido, em forma de quadrinho ou diálogo.

Além do vocabulário e dos pontos trabalhados, os alunos aprenderam sobre cooperação e trabalho em grupo. Eles se divertiram muito confeccionando os cartazes e ficaram orgulhosos do resultado.inglês (2)Já os alunos do 7°ano formularam frases com as palavras trabalhadas durante o trimestre em uma brincadeira parecida com pato ganso.

Os alunos sentaram em círculo e flashcards com as palavras foram depositados no centro do círculo, uma palavra foi escolhida pelos alunos que estavam sentados,enquanto um deles está em pé de costas para o resto do grupo.

O aluno que fica em pé vai tocando na cabeça dos alunos que estão sentados dizendo as palavras, quando ele diz a palavra secreta o aluno levanta e tem que correr para pegá-lo.

O aluno que for pego ou que estiver em pé formula uma frase com a palavra escolhida pelo grupo.

Além de trabalhar o significado das palavras, os alunos tiveram a oportunidade de utilizar estruturas gramaticais trabalhadas durante o trimestre. Eles se divertiram muito durante a atividade.

Veja aqui essa revisão

19/04
Dia do Índio

DIA DO ÍNDIO (2)Vamos brincar de índio?

O Dia do Índio faz uma homenagem a diversidade de povos que tiveram papel fundamental na formação cultural e étnica da população brasileira.

população indígena desenvolveu uma rica cultura formada por diversos costumes, línguas e saberes que ainda se mostram vivos na sociedade brasileira.

Confira aqui algumas tribos do colégioDIA DO ÍNDIO (4)

Olhando ao redor

educação ambiental (2)O que eu vejo?

O que você vê?

Para entender sobre a importância da observação da paisagem, na aula de educação ambiental,os alunos fizeram um passeio no colégio, e passaram a observar minuciosamente tudo ao seu redor.

Entenderam que paisagem pode ser considerado aquilo que é perceptível através de nossos sentidos como visão, olfato, tato e audição, no entanto, a análise da paisagem é mais eficaz através da visão.

Nesse sentido, é importante priorizar os estudos dos lugares e das regiões, observando as transformações no espaço geográfico em decorrência das atividades humanas na natureza.

Com um ambiente bem favorável a essas observações, os alunos debateram entre si o que iam vendo como os insetos, flores, folhas e muito mais, além de aproveitarem o passeio no colégio.

Confira aqui!

18/04
Construindo uma coreografia

DANÇA (2) DANÇA (3)Quem vai ser seu par?

Bora dançar?

Dançar aumenta a frequência cardíaca, estimula à circulação do sangue, melhora a capacidade respiratória e queima muitas calorias.

A dança de salão é também uma atividade social e provoca uma sensação de bem-estar psicológico. Permite a troca de experiências, estimula o diálogo e aumenta a motivação, além de estimular a interação do grupo.

As meninas mandaram bem na interpretação  corporal  dos diferentes ritmos de Dança de Salão, e ainda elaboraram uma bela coreografia da modalidade de dança.

17/04
Jogando Dominó

1º ANO (3)Quais são as regras do jogo?

Para que os alunos compreendessem a lógica matemática e ao mesmo aprendessem um jogo, a prô do 1º ano apresentou para essa turma o dominó.

Com o jogo do dominó os alunos puderam compreender regras de jogo, as correspondências um a um e ainda a lógica matemática.

Ao jogar Dominó Matemático, o aluno é levado a exercitar suas habilidades mentais e a buscar melhores resultados para vencer.

O confronto de diferentes pontos de vista, essencial ao desenvolvimento do pensamento lógico, está sempre presente no jogo, o que torna essa situação particularmente rica para estimular a vida social e a atividade construtiva da criança.

As interações permitem momentos de comunicação e de construção de informações compartilhadas.A aprendizagem através de jogos, como dominó, permite que o aluno faça da aprendizagem uma ação interessante e prazerosa.

Veja essa disputa aqui!

16/04
Errata: Dia da Família

***Aviso Importante: Para o dia da família, tem uma informação nova no convite.

Para informações  clique em Dia da Família

13/04
Trocando Figurinhas

COLÉGIO RAÍZES (4)

COLÉGIO RAÍZES (12)Hoje foi o dia de trocar as figurinhas do álbum da Copa do Mundo e ninguém quis ficar de fora. Bora conferir?

Quando eu era criança…

FILOSOFIA (5)Quando eu era criança…

Foi com essa questão que os alunos do 8º ano iniciaram a aula de filosofia.

Eles fizeram a  leitura do livro “Casa de Consertos” e para relacionar o conceitos do livro com sua vida, eles trouxeram o seu primeiro brinquedo  ou o que mais marcou sua infância e partilharam sobre  sobre a importância  dele para sua história  de vida .

O objetivo da atividade foi relembrar a infância  e trabalhar a passagem dela  para a adolescência, trazendo memórias importantes para a formação do cidadão.

Com o tema: Assertividade – os alunos do 6º ano fizeram o exercício de se colocar no lugar do outro. Debateram em sala e trocaram experiências com o objetivo de  avaliar a si mesmo.

O que faço  para ser  uma pessoa cada vez melhor?

Já o 7º ano saiu em passeio pelo colégio para sentir o que esses ambientes causavam em suas vidas. “Sensações  e sentimentos”… com o objetivo de trabalhar a percepção, imaginação  e autonomia com os próprios sentidos, os alunos fizeram uma importante discussão sobre esse emaranhado de sentimentos despertados.

E com o 9º ano o assunto foi:Moralidade, baseado na leitura de texto: O que é  Moralidade? do livro: Filosofia sem as partes chatas.

Os alunos discutiram os conceitos  citados  no texto e fizeram referência  com a moral e ética do dia a dia.

Vamos Conferir? Aqui