11/12
Recriando partes da história

Arte Sensorial (3)

Após a leitura do livro ” festa na floresta” os alunos do maternal tinham que refazer o   “bolo de aniversário” igual ao bolo do livro. Para isso, usamos massinha de modelar, assim os alunos puderam identificar a textura , trabalhando o tato.

Enquanto isso o infantil e 1º ano fizeram a cópia dos objetos que estavam sobre à mesa.

Os alunos recriaram elementos da história com massa de modelar, trabalhando portanto elementos dos cinco sentidos, principalmente visão e tato.

Vamos conferir? Aqui

07/12
Movimentos artísticos

IMG_0191Para finalizar o conteúdo do bimestre a professora de artes fez uma super revisão com os alunos, a qual abordou a história da arte e os movimentos artísticos. Os alunos levantaram seus questionamentos e em grupo responderam as questões da apostila.

História da arte é uma área de estudo que aborda as diversas manifestações artísticas produzidas pelo homem com o propósito estético ou comunicativo para expressar ideias, emoções e formas de ver o mundo.

Ela acompanha o desenvolvimento da história da humanidade, se relacionando com a cultura dos mais variados povos existentes no mundo.

Vamos ver como foi divertida essa revisão?Clique aqui

26/10
Preparação para o Halloween

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O Dia das Bruxas é conhecido mundialmente como um feriado celebrado principalmente nos Estados Unidos, onde é chamado de Halloween.

Mas hoje em dia é celebrado em diversos outros países do mundo, inclusive o Brasil, onde hábitos como o de ir de porta em porta atrás de doces, enfeitar as casas com adereços “assustadores” e participar de festas a fantasia vêm se tornando mais comuns.

O Halloween tem suas raízes não na cultura americana, mas no Reino Unido. Seu nome deriva de “All Hallows’ Eve”.

“Hallow” é um termo antigo para “santo”, e “eve” é o mesmo que “véspera”. O termo designava, até o século 16, a noite anterior ao Dia de Todos os Santos, celebrado em 1º de novembro.

E os alunos estão se preparando com muita criatividade para o Happy Halloween, com recortes, colagem e pintura com diversos tipos de materiais.
Vamos conferir?
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11/10
Diversidade de pintura

WhatsApp Image 2017-10-09 at 20.02.30 (1)A professora de artes trabalhou com os alunos diferentes técnicas de desenho e pintura.

No 7º ano, a técnica foi com tinta tempera artesanal com a base de gema de ovos e corante. Este tipo de pintura é do período renascentista. O aluno além de aprender a fazer tinta natural, pinta o desenho aprendendo a composição e variação de tonalidades das cores.

Já no 8º ano, os alunos trabalharam sobre o Patrimônio Cultural. Fizeram pesquisas sobre o Patrimônio Cultural e produziram cartazes usando a criatividade, com pintura e noções espaciais.Essa atividade proporcionou o conhecimento sobre a cultura nacional e a preservação de patrimônios artísticos.

E no 9º ano, os alunos reaproveitaram materiais para fazer arte. A técnica utilizada foi de pintura em madeira e carimbo de folhas. Essa técnica utiliza as sobras de construção. Os alunos puderam criar materiais alternativos inspirados na natureza, como o carimbo de folhas.

Vamos conferir esses trabalhos? Clique aqui

14/09
Homenageando nossa cidade

ARTE (1)A Prô de arte fez uma interessante discussão sobre os aspectos mais importantes da nossa cidade, incentivando os alunos a pesquisarem sobre ela, trazerem curiosidades e mudanças.

Puderam observar as várias mudanças que a cidade passou e o quanto evoluiu e aumentou a população.

E na aula de arte do Full-time para comemorar o aniversário de 457 anos da nossa querida Mogi das Cruzes os alunos desenharam e pintaram os patrimônios históricos da cidade enfatizando os seus conhecimentos e curiosidades.

Clique aqui para ver outras fotos

07/08
Fita adesiva

As crianças da educação infantil e do 1º ano foram convidadas  a tentar andar com a fita enrolada nos pezinhos, estimulando a noção espacial, a força de levantar os pés para não grudar e os movimentos de alongamentos corporal.IMG-20170802-WA0090

Desta forma, deve ser entendida como uma educação corporal básica na formação integral da criança, como um meio de expressão que dá relevância à dimensão não-verbal .Os movimentos de girar, dobrar e alongar o corpo oferecem uma série de vantagens para a saúde, que vão desde a correção da postura, até a concentração.

O alongamento mantém os músculos maleáveis, facilita a mobilidade e faz com que a transição da inatividade para a atividade seja realizada sem sobrecarregar o corpo.Os alongamentos podem ajudar a termos mais consciência sobre nosso próprio corpo, descobrir seus potenciais e fraquezas, além das partes mais tensas e enrijecidas.

E além de exercitar o corpo as crianças se divertiram muito. Veja outras fotos aqui

 

04/08
Pintando os quatro elementos

Os quatro elementos – águaterra , fogo e ar – são uma referência em várias obras de expressão literáriaplástica e filosófica. Os antigos acreditavam que esses eram os elementos básicos na constituição de matéria.IMG-20170803-WA0023

A Prô Amarilis de artes, propôs que os alunos do 8º ano criassem um desenho representando os elementos,eles criaram desenhos inspirados na natureza, objetos e mitologia para representar o tema e transferiram para um tecido a pintura.

Esse tipo de atividade estimula a criatividade, proporciona habilidades, desenho e apresenta nova técnica de pintura em tecido.

E além de tudo isso esta atividade fará parte da decoração do colégio.

Vocês podem conferir mais fotos aqui

03/08
Escultura em argila

Modelar faz parte de um trabalho tridimensional. Dessa maneira, o foco inicial com os alunos é a aprendizagem, experimentação de modelagem, tentativas de representar o que deseja, uso da sua autonomia e criatividade.IMG_8984

O objetivo dessa atividade além de estimular a criatividade e divertir os alunos, é fazer com que eles reconheçam diversos movimentos, como amassar, girar, molhar, esticar, torcer e outros.Observar as características físicas do objeto confeccionado, e o controle sobre as dimensões dele.

Os alunos do 4º e 5º ano tiveram uma aula de artista com a Prô Adriana. Trabalharam todo o processo que um escultor tem ao criar a sua obra de arte, com muita alegria e entusiasmo.

Vivenciaram também a experiência com a escultura em papel machê, valorizando assim importância da reciclagem.

Podemos conferir as fotos aqui

14/07
11º lugar:Ouvindo rádio

Você sabe como funciona uma emissora de rádio?

Além da pergunta do título acima, vale acrescentar outra: e o que isso tem a ver com física? Mas é justamente na física que está a resposta para como fazer um som se propagar através de ondas eletromagnéticas pelo ar.

Com o 11º post mais lido vamos aprender como funcionam as transmissões e como muita gente perseguia essa ideia no fim do século 19: quem arranjasse um meio de substituir os telégrafos e cabos usados para mandar mensagens ficaria rico. O italiano Guglielmo Marconi conseguiu fazer o som ser transmitido para um receptor sem o auxílio de fios e é considerado o inventor do rádio, apesar de outros terem conseguido resultado semelhante, como o brasileiro Roberto Landell de Moura.

Hoje a tecnologia não é usada só para transmitir músicas nas mais de 7 mil estações oficiais do Brasil mas também é a base para o funcionamento de vários apetrechos, de celulares a controles remotos.

Boy listening to portable radio --- Image by © H. Armstrong Roberts/CORBIS

Boy listening to portable radio — Image by © H. Armstrong Roberts/CORBIS

 

 

 

 

 

 

 

 

Aí vão os cinco passos básicos que explicam como o som chega até aos aparelhos de rádio:

1. No estúdio de uma emissora de rádio, o locutor fala ao microfone, que é um “transdutor”, e recebe a vibração da voz em ondas mecânicas e as converte em corrente elétrica.

2. O microfone é ligado à mesa de som, assim como o tocador de CD ou MP3 e o computador onde ficam armazenados comerciais, efeitos sonoros e, claro, músicas. A função da mesa de som é unir esses sons a outros, como as ligações telefônicas dos ouvintes.

3. O sinal em forma de impulsos elétricos que sai da mesa é fraco, por isso ele passa por um amplificador, que aumenta a intensidade de corrente elétrica por meio de um circuito eletrônico. Essa amplificação pode ser de centenas ou milhares de vezes, dependendo da área atingida

4. No alto da emissora fica a antena – lá, é mais fácil evitar que o sinal seja interrompido por prédios ou acidentes geográficos. Ela recebe os sinais elétricos e os transforma em ondas eletromagnéticas. Cada antena emite dois tipos de sinal juntos: a onda portadora, que leva a frequência da rádio, e a corrente ampliada, que contém o som

5. Esses sinais chegam até o aparelho de rádio. Quando mexemos no dial, um circuito interno faz com que a antena do aparelho oscile de acordo com cada estação. Os alto-falantes, então, convertem as ondas elétricas em vibrações mecânicas, que são o som propriamente dito.

E, para terminar, vale uma última pergunta: você ainda ouve rádio?

10/07
13º post mais lido- releitura de obras de arte

Em 13º lugar dos textos mais lidos do blog, vemos que a fotografia não serve apenas para registrar um momento importante, ela também é um segmento artístico.

(Texto original publicado em 23/05/2012-Releitura de obras de arte com fotografia)

Ao pensar em fotografia, vocês logo imaginam as imagens que tiram do celular para publicar no Facebook, no Instagram ou em qualquer outra rede social?

Para falar sobre o surgimento da fotografia e todas as possibilidades artísticas que ela oferece, a professora Amarilis propôs um trabalho muito divertido para o pessoal do 2º ano.Nas aulas passadas, a turma fez uma pesquisa histórica, os alunos usarão a máquina fotográfica para fazer uma releitura de uma obra de arte.

A escolha da obra ficou livre para cada grupo. Eles terão de interpretar e recriar a obra, com o auxílio de roupas e acessórios, e depois fotografar essa releitura.

A atividade é ótima para exercitar o olhar, pois reler uma obra é totalmente diferente de apenas reproduzi-la. É preciso interpretar o que se vê e exercitar a criatividade.

Há uma série de artistas que fizeram releituras de obras importantes, inclusive com o auxílio da fotografia. Um deles é fotógrafo italiano Marco Pece, que usou peças de Lego para reconstruir quadros como “O Grito”, de Edvard Munch. Clique aqui para ver o Flickr do fotógrafo.

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Jocelyne Grimaud usou bonecas Barbie para fazer suas releituras, como a da “Monalisa”, de Leonardo Da Vinci. Clique aqui para ver outros trabalhos da artista.Jocelyne Grimaud