10/04
Aprendendo arte…fazendo arte

7º ano (1)

Nada melhor do que aprender e colocar a mão na massa. Descobrir a arte, fazendo ela é ainda melhor.

O 7º ano,está estudando sobre as civilizações pré-colombianas, os alunos tiveram uma aula com argila, criando uma escultura sonora.

As principais civilizações que se desenvolveram na América antes da chegada de Colombo foram os astecas, maias e incas. Os astecas e os maias desenvolveram seus respectivos centros urbanos na região conhecida como Mesoamérica, situada na América Central, entre o sul do México e a Guatemala.8º ano (6)A arte barroca surgiu em meados do século XVIII, na Itália. A igreja católica adotou o formato artístico em suas construções e propagou a nova onda cultural por vários países do continente europeu.

As obras do movimento Barroco apresentam características fortes e vivas, o que mexe com o emocional do ser humano. Ao se deparar com as construções e/ou pinturas da arte barroca, é possível observar os detalhes e a proximidade que elas têm com os seres humanos. O sentimento nas obras, a beleza, eram características bem fortes.

Os alunos do 8º ano, estão aprendendo sobre a Arte Barroca, construíram uma figura humana em argila, fazendo a escultura com todas as características da arte com os efeitos decorativos e expressivos.

Veja aqui essa aula artística!

28/03
Inventando Objetos

WhatsApp Image 2019-03-26 at 14.32.06 WhatsApp Image 2019-03-26 at 14.32.08 (1)Leonardo da Vinci é lembrado por ser um dos maiores gênios da história da humanidade.

O artista é uma das figuras mais importantes da época do Renascimento – movimento de ordem artística, cultural e científica que ocorreu na Europa na passagem da Idade Média para a Idade Moderna (séculos XIV, XV e XVI).

Cientista e inventor, Da Vinci foi um homem à frente do seu tempo e realizou muitos estudos nas áreas de anatomia humana, escultura, matemática, arquitetura, engenharia civil, entre outras.

Os alunos do 3º ano fizeram uma atividade “Inventando objetos”, aprendendo sobre esse grande inventor, puderam fazer as suas próprias invenções bem criativas.

Apresentaram as suas invenções e fizeram as experimentações juntamente com a sua turma.

20/09
A Chegada da Primavera

arte (7)Nesta época do ano a Natureza se torna mais bela que nunca, com de flores muitas cores, dos mais ricos tons, de intensos perfumes.

Este clima propicia o começo do período reprodutivo de muitas árvores e plantas.

É a primavera, que reinstala a alegria e o colorido, preparando a vinda do Verão, com seu intenso calor.

Para comemorar a chegada desta estação tão cheia de cores, os alunos prepararam adereços e cartazes, utilizando diversos tipos de materiais e técnicas de pintura , recorte e colagem.

Veja aqui como foi essa aula bem colorida!

09/08
Cultura Popular Brasileira

IMG-20180808-WA0012IMG-20180808-WA0016O Folclore Brasileiro é o conjunto de expressões culturais populares que englobam aspectos da identidade nacional.

São exemplos: mitos, lendas, brincadeiras, danças, festas, comidas típicas e demais costumes que são transmitidos de geração para geração.O folclore brasileiro é bem diversificado e conta com atributos das culturas portuguesa, africana e indígena.

Com uma atividade prática, os alunos puderam conhecer um pouco mais sobre os elementos mais característicos do folclore brasileiro.

Os alunos fizeram trabalhos como: pintura, recortes e colagens, desenvolvendo a criatividade nos trabalhos manuais, além de aprimorar habilidades motoras e a psicomotricidade.

Um trabalho em equipe bem produtivo. Vamos conferir? Clique Aqui

14/06
Nos bastidores da Festa Junina

ARTE FULL TIME (1)ARTE FULL TIME (5)Nos bastidores…

Como estamos no mês de Junho, os alunos estarão trabalhando  com o tema: Festa Junina e o objetivo principal do projeto é enriquecer o conhecimento da turma quanto aos costumes das festas juninas.

Isso se dará através de atividades  práticas e prazerosas, contribuindo para a socialização dos alunos, além de conhecer as características das festas juninas em diferentes regiões do país, compreendendo a história da festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos sociais.

Já podemos destacar os preparativos para a nossa Festa junina, com muita criatividade e capricho com atividades de pintura com tinta guache, recorte e colagem de papel crepom.

Confira as fotos aqui!

22/03
Saudações ao Outono

Outono (2) Outono (3)Vamos aprender?

A palavra outono é de origem latina e no latim, ela significa “amadurecer”. Esse nome faz referência a época do ano destinado à colheita.

As estações do ano já foram muito retratadas por músicos e artistas plásticos. O pintor italiano do século XVI Giuseppe Arcimboldo, por exemplo, pintou uma obra para cada estação do ano.

Também foram tema da grande obra (concertos para violino) “As quatro estações” de Antonio Vivaldi.

E para aprender sobre a mudança de estação 🍂,a professora de artes  de uma maneira prática e  muito criativa, trabalhou formas e cores, com recortes, pinturas e colagem do outono.

Confira aqui mais fotosOutono (5)

15/02
Adivinha o que é?

Arte Sensorial (2)

Para estimular o paladar dos alunos a professora propôs uma atividade para que eles adivinhassem o que eles estavam comendo.

Com os olhos fechados, eles provavam bolacha, salgadinho, gelatina e outras guloseimas, e assim tinham que dizer o que era que estavam comendo.

E no maternal os alunos tinham ainda o auxilio do tato para adivinhar o que estava escondido.

Essa atividade teve como objetivo desenvolver habilidades sensoriais do tato e paladar, e além de ser uma atividade deliciosa, foi bem divertida.

Clique aqui e veja mais fotosArte Sensorial (1)

 

07/02
Lá vem o carnaval!

ARTE FUND 2 (8)O Carnaval é, por excelência, o período  mais festivo do ano.  As pessoas saem à rua envergando máscaras divertidas, vestindo trajes diferentes e se divertindo muito.

Os alunos do colégio estão se preparando para a folia, confeccionando máscaras divertidas,e colocando muita cor em todos os preparativos.

Vamos conferir esse clima de folia? Veja aqui

24/01
8º Lugar- Releitura de Obras de arte com fotografia

Ocupando o 8º lugar dos textos mais lidos do nosso blog, destacamos uma atividade de releitura de obras de arte. Atividade que explorou bastante a criatividade dos alunos.

Ao pensar em fotografia, vocês logo imaginam as imagens que tiram do celular para publicar no Facebook, no Instagram ou em qualquer outra rede social?

Pois saibam que a fotografia não serve apenas para registrar um momento bacana e depois compartilhar com a galera. Ela também é um importante segmento artístico.

Para falar sobre o surgimento da fotografia e todas as possibilidades artísticas que ela oferece, a professora Amarilis propôs um trabalho muito divertido para o pessoal do 2º ano.

Nas aulas passadas, a turma fez uma pesquisa histórica , os alunos usarão a máquina fotográfica para fazer uma releitura de uma obra de arte.

A escolha da obra ficou livre para cada grupo. Eles terão de interpretar e recriar a obra, com o auxílio de roupas e acessórios, e depois fotografar essa releitura.

A atividade é ótima para exercitar o olhar, pois reler uma obra é totalmente diferente de apenas reproduzi-la. É preciso interpretar o que se vê e exercitar a criatividade.

Há uma série de artistas que fizeram releituras de obras importantes, inclusive com o auxílio da fotografia. Um deles é fotógrafo italiano Marco Pece, que usou peças de Lego para reconstruir quadros como “O Grito”, de Edvard Munch. Clique aqui para ver o Flickr do fotógrafo.arte 1-o gritoJocelyne Grimaud usou bonecas Barbie para fazer suas releituras, como a da “Monalisa”, de Leonardo Da Vinci. Clique aqui para ver outros trabalhos da artista.arte 2-monalisaJá o ilustrador David Barton usou personagens dos Simpsons em releituras. Uma delas é o Autorretrato de Van Gogh. Clique aqui para ver o site do ilustrador,  Limpfish.com.arte 3-van goghAté o Mauricio de Sousa já fez suas releituras. Olha só essa de “Rosa e Azul”, de Renoir. Vocês podem ver outras obras da exposição “História em Quadrões” clicando aqui.arte 4 -monica

11/12
Recriando partes da história

Arte Sensorial (3)

Após a leitura do livro ” festa na floresta” os alunos do maternal tinham que refazer o   “bolo de aniversário” igual ao bolo do livro. Para isso, usamos massinha de modelar, assim os alunos puderam identificar a textura , trabalhando o tato.

Enquanto isso o infantil e 1º ano fizeram a cópia dos objetos que estavam sobre à mesa.

Os alunos recriaram elementos da história com massa de modelar, trabalhando portanto elementos dos cinco sentidos, principalmente visão e tato.

Vamos conferir? Aqui