23/05
Construindo uma carta celeste

IMG_0436Para se preparem para a 21ª Olimpíada Brasileira de Astronomia os alunos do 9° ano construíram uma carta celeste enfatizando algumas constelações principalmente a do Cruzeiro do Sul.

Durante a aula foram várias as descobertas e uma delas foi referente as estrelas da bandeira do Brasil. O círculo azul estrelado é, na verdade, uma esfera celeste, que retrata o céu carioca do dia 15 de novembro de 1889, cerca de 8h30, visto por um observador no infinito.

É claro que na manhã do dia 15 o céu não estava estrela por estar iluminado pelo Sol. Mas se pudéssemos apagar o Sol, as estrelas que surgiriam na escuridão seriam exatamente aquelas retratadas no centro de nossa bandeira. Algumas estrelas foram acrescentadas pois a original possuía 21 estrelas, representando os 20 Estados e a capital federal.

Com o surgimento de novos Estados, novas estrelas foram acrescentadas à bandeira.

Confira aqui essa aula estrelada.

21/05
Os Movimentos da dança

DANÇA (3)Dançar é se sentir livre, é conhecer o corpo e aprender a se expressar através dele. O exercício da dança mexe com todos os músculos do corpo ao mesmo tempo.

A dança traz benefícios como aumento da flexibilidade, aprimoramento da coordenação motora, melhora a respiração.

Quem dança tem mais facilidade para construir a imagem do próprio corpo, fundamental para o crescimento e a maturidade da criança.

Nessa atividade as meninas puderam explorar o espaço e os sentidos, trabalhando a expressão artística baseada no movimento corporal.

17/05
Duelo musical

MÚSICA (9)O que vamos tocar hoje?

Já dizia o filósofo chinês Confúcio que “a música produz um tipo de prazer que a natureza humana não pode prescindir”, além de trazer benefícios sociais e motores.

A arte de tocar um instrumento exige muita coordenação olhos-mãos-dedos-pulsos-movimentos-braços. A reprodução de música por si mesmo requer que você se concentre em coisas ao mesmo tempo, como ritmo, altura, tom, melodia, duração da nota e qualidade de som.

Os alunos puderam explorar os diferentes timbres do coco, através do trabalho conjunto e duelos entre equipes.Praticaram a concentração com o sincronismo motor,  a paciência e concentração na rotatividade dos instrumentos atentando-se para a letra de Asa Branca.

Tiveram também a introdução ao ritmo Baião. Utilizando triângulo, coco, palmas e pés com a cantoria da letra da música.

Veja mais aqui!

13/05
Feliz Dia das Mães

Post_13-05-Dia Maes_Raizes-01“Eu tenho tanto pra lhe falar
Mas com palavras não sei dizer
Como é grande o meu amor por você…”

Feliz Dia das Mães!

11/05
PLATAFORMA UNOI-passo a passo

Fluent@Home (Bilingual).

UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-1UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-2UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-3UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-4UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-5UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-5UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-6UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-7UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-8UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-9UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-10UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-11UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-12UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-13UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-14UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-15UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-16UNOi educação - BE Programa [Homework]Bilingual-17Become Fluent@Home (Become)

UNOi educação - BE Programa [Homework]-1UNOi educação - BE Programa [Homework]-2UNOi educação - BE Programa [Homework]-3 UNOi educação - BE Programa [Homework]-4UNOi educação - BE Programa [Homework]-5 UNOi educação - BE Programa [Homework]-6 UNOi educação - BE Programa [Homework]-7UNOi educação - BE Programa [Homework]-8 UNOi educação - BE Programa [Homework]-9UNOi educação - BE Programa [Homework]-10 UNOi educação - BE Programa [Homework]-11UNOi educação - BE Programa [Homework]-12 UNOi educação - BE Programa [Homework]-13UNOi educação - BE Programa [Homework]-14 UNOi educação - BE Programa [Homework]-15UNOi educação - BE Programa [Homework]-16 UNOi educação - BE Programa [Homework]-17

21ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA

oba

OBA – 2018

O que é a OBA?

A OBA tem por objetivos fomentar o interesse dos jovens pela Astronomia, Astronáutica e ciências afins, promover a difusão dos conhecimentos básicos de uma forma lúdica e cooperativa, mobilizando num mutirão nacional, além dos próprios alunos, seus professores, coordenadores pedagógicos, diretores, pais e escolas, planetários, observatórios municipais e particulares, espaços, centros e museus de ciência, associações e clubes de Astronomia, astrônomos profissionais e amadores, e instituições voltadas às atividades aeroespaciais.

A OBA é realizada anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB) entre alunos de todos os anos do ensino fundamental e médio em todo território nacional.

A 21ª OBA será realizada na sexta-feira, 18/05/18, no horário normal de aula, e todos os alunos irão participar, do 1º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio.

Lembramos que essa data é oficial e NÃO haverá SEGUNDA CHAMADA para quem perder a prova.

Portanto, fiquem atentos para não faltar neste dia!

Calendário de Avaliação de Projetos-2º Trimestre

Já saiu o calendário de avaliações de projeto do 2º trimestre. Vamos conferir?Calendario Projetos 2 Trimestre 2018_Fund I_RaizesSerra-01Calendario Projetos 2018_2 Trimestre_Fund II_RaizesSerra-01 (3)

O que eu gosto na escola é…

inglês (1)

Os alunos do 3°ano desenvolveram uma atividade voltada às questões envolvendo o ambiente escolar. Formaram, então, grupos para discutir, escrever e desenhar as atividades que mais gostam e as que menos gostam de fazer na escola.

 Desta forma, eles aprenderam a utilizar estruturas gramaticais nos modos afirmativos e negativos, além de praticar as cores e outros comandos em Inglês.

Se divertiram muito utilizando o segundo idioma para falar coisas do dia a dia de cada um.

E para praticar a habilidade de speaking, os alunos do 2°ano trabalharam em duplas o tema “family members”. Durante a dinâmica, eles puderam desenvolver o vocabulário aprendido em aula, além de conversar sobre as pessoas que amam.

O desafio era manter o diálogo durante 3 minutos, sem parar. E eles se dedicaram para alcançar a meta.

Para a turma do 4º ano, o objetivo era  incentivar o speaking, então foi realizada uma atividade para despertar o interesse dos alunos em utilizar o segundo idioma de uma forma diferente.

Foi designado um aluno para gravar, com o iPad espelhado no projetor, uma outra dupla de alunos escolhidos para apresentar um diálogo improvisado com as palavras dadas na hora pela teacher.

Todos se divertiram muito com a ideia, porque depois puderam assistir à apresentação dos colegas no projetor.

O 5º ano se divertiu com uma competição animada.Spellingbee é uma das competições que os alunos mais gostam, pois eles têm a oportunidade de praticar o vocabulário que acabaram de aprender, de forma competitiva e lúdica.

A disputa foi entre as fileiras. Cada fileira recebeu uma palavra para soletrar. Caso errassem, tinham que voltar e começar tudo outra vez. Ao final, venceu a fileira que conseguiu soletrar em menos tempo.

E olha que foi uma disputa acirrada! Mas todos se divertiram.

Veja aqui todas as atividades!

09/05
Construção de Poliedro

8º ANO (3)

8º ANO (5)O que é um poliedro?

Os poliedros são figuras geométricas formadas por vértices, arestas e faces.

Para ler e reconhecer nas planificações as faces, arestas e vértices, os alunos receberam as figuras geométricas em folha sulfite, após um estudo e reconhecerem o sólido.

Os sólidos geométricos são figuras definidas no espaço tridimensional. Isso significa que é possível obter comprimento, largura e profundidade (geralmente chamada de altura) de um sólido, eles recortaram, dobraram e colaram, verificando a planificação para o tridimensional, reconhecendo áreas e volume.

Toda figura ou sólido geométrico possui alguns elementos característicos que são utilizados com frequência nos cálculos e definições matemáticas.

Então que tal treinar e fazer um poliedro?

Veja aqui como os alunos fizeram.